Grundtvig pályázat a felsőoktatással foglalkozó szervezeteknek

Az Európa Bizottság és a Tempus Közalapítvány által kiírt oktatási programra a felnőttoktatással foglalkozó szervezetek pályázhatnak. A pályázat célja, hogy az európai felsőoktatással foglalkozó szervezetek szakmai kapcsolatukat megalapozzák különböző nemzetközi projektmunka által. A pályázat beküldési határideje február 15.

  • Edupress

A támogatás felhasználható az együttműködéssel kapcsolatban helyben felmerülő költségek fedezésére (például honlap készítése, fenntartása, kiadvány szerkesztése és nyomtatása, résztvevők nyelvi felkészítése, értékelés, disszemináció stb.), illetve mobilitási tevékenységekre. A mobilitás lehet akár a projekttalálkozókon való részvétel, akár tanár-, illetve tanulócsere.

A tanulási kapcsolat projektek célja a felnőttoktatással foglalkozó szervezetek európai szakmai kapcsolatainak megalapozása nemzetközi projektmunkán keresztül. A tanulási kapcsolat projektek a részt vevő partnerek közös érdeklődésére alapozott, folyamatorientált együttműködések, melyek lehetővé teszik a felnőtt tanulók aktív részvételét is. Az együttműködés célja a felnőttek tanulási képességének fejlesztése, amely révén az egyén képes felismerni a személyes és szakmai fejlődéséhez szükséges tanulási igényét, valamint kiválasztani és eredményesen kihasználni a számára megfelelő tanulási lehetőségeket.

Az elnyerhető támogatás mértéke a projekt hosszától és a pályázó által vállalt mobilitási tevékenységek számától függ:

- Az egyéves projektek (csak megújítási pályázatok esetében): minimum 2 mobilitás: 6 000 euró, minimum 6 mobilitás: 9 000 euró.

- A kétéves projektek (új és megújítási pályázatok esetében): minimum 4 mobilitás: 12 000 euró, minimum 12 mobilitás: 18 000 euró.

A fenti támogatási összegek a projektek teljes hosszára szóló átalányösszegek. A támogatással való elszámolás pontos szabályai a későbbiekben, legkésőbb a szerződéskötéssel egyidőben lesznek elérhetőek. A tanulási kapcsolat projektekhez önrészt nem kötelező hozzáadni.

További információ:

www.tka.hu

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu