A tatabányai Modern Üzleti Tudományok Főiskolája (MÜTF) több éves széleskörű előkészítő tevékenység után - amelyet részben saját maga, részben külső szakértő cégek bevonásával végzett - felkészült arra, hogy műszaki képzéssel bővítse oktatási kínálatát - jelntették be sajtótájékoztatón.
Ennek első lépéseként Mechatronikai mérnökasszisztens és Energetikai mérnökasszisztens felsőfokú szakképzést indít az intézmény 2008. szeptemberétől kezdődően, Tatabányán, nappali tagozaton, államilag finanszírozott formában.
A MÜTF hatásrádiuszában elvégzett valamennyi munkaerő-piaci vizsgálat, továbbá az NFT I. előkészítő anyaga is egybehangzóan állapította meg, hogy a térség teljes egészében megújult struktúrájú, magas technikai színvonalú ipara komoly munkaerőhiánnyal küzd. Hiányzik az a korszerű, jól használható elméleti alapismeretekkel, kellő gyakorlati kézségekkel rendelkező, idegen nyelvet, nyelveket beszélő szakember-gárda, amely eleget tud tenni az új ipar új elvárásainak, és amely képzettségi szintjét tekintve kitölti azt az űrt, ami a mérnök és a fizikai csoportvezető között jelenleg egyértelműen megtalálható.
A tizenöt éves oktatási múltra visszatekintő MÜTF az eddigi jó eredménnyel folytatott közgazdaságtudományi képzésével vált ismertté a térség gazdasági-társadalmi, szellemi életében, így a műszaki szakemberpótlás megoldását is a főiskolától várja a környezet.
A képzés színvonala, a tanagyag szakszerűsége, a minőség és a továbbvihető kreditek által megkívánt felsőoktatási továbbtanulási lehetőség biztosítása érdekében, az oktatást a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemmel történő együttműködés keretében kívánja a főiskola végezni. A képzés gyakorlati része a Tatabányán megépült Bánki Donát Térségi Integrált Szakképző Központban valósul meg. Az itt létrehozott, a jelenkor technikai színvonalát meghaladó gyakorlati ismeretelsajátítási lehetőség jelentősen emeli a képzésből kikerülők munkába állási esélyeit.
A képzésben együttműködik az intézmény a térségben igen jelentős műszaki (technikusi) képzési múlttal rendelkező Péch Antal Műszaki Szakképző Iskola és Gimnáziummal.
A képzésekről a hivatalos információ a Felsőoktatási felvételi tájékoztató kiegészítésében olvasható.
(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
