Megalakult a Savaria Egyetemi Központ (SEK) Tanácsa az elmúlt héten. A Nyugat-magyarországi Egyetem Szenátusának tagjai a közelmúltban már átvették megbízólevelüket, most Szombathelyen is elkezdődhet a munka.
Prof. dr. Gadányi Károly, a SEK elnök-rektorhelyettese beszámolójában felhívta a figyelmet arra, hogy napjainkban összegyetemi érdekekbe ágyazott összefogásra van szükség a szombathelyi felsőoktatás országos helyének és szerepének megőrzése érdekében. "Ezen kívül a Savaria Egyetemi Központban a központ tanácsa, valamint a karok között olyan együttműködést kell megvalósítanunk, ami a feladatok leghatékonyabb megoldását szolgálja" - hangsúlyozta az elnök-rektorhelyettes.
Ezt követően dr. Czetter Ibolya rektorhelyettes összefoglalta, hogy a kapacitásakkreditáció, azaz a maximális hallgatói létszám meghatározásához milyen követelményeknek kell megfelelnünk. Dr. Gáspár Mihály dékán ezzel kapcsolatosan megjegyezte, előnyös a Savaria Egyetemi Központ (volt Berzsenyi Dániel Főiskola) számára, hogy megváltoztatható az a szám, amelyből a felvételi keretszámokat generálják, hiszen ez kompenzálhatja a tavalyi felvételi eljárás kedvezőtlen következményeit. "Problémákat okozhat ugyanakkor a képzésekhez szükséges oktatói létszám esetleges hiánya, mivel az előírás szerint a teljes lehetséges hallgatói létszám alapján kell meghatározni az oktatók számát, ami sok esetben (például a passzív státuszú hallgatók miatt) más, mint a tényleges hallgatói létszám.
Ennek megoldására stratégiai és oktatásszervezési döntések meghozatalára van szükség" - mondta, majd hozzátette: "a Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság döntése értelmében képezhetünk tanárokat Szombathelyen, már csak abban a kérdésben van vita, hogy mely szakterületeken. A technika és a pedagógia szakunkat elfogadták, másik kettő akkreditációját elutasították, emellett az a realitás, hogy további két, három szakot >>kaphatunk<< még". Dr. Nemény András, stratégiai igazgató hozzászólásában kiemelte: a városnak is erős Savaria Egyetemi Központra van szüksége olyan karokkal, melyeket nem lehet "elvinni" Szombathelyről, valamint lehetetlen kiüresíteni azokat.
(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
