Te mire használod? - felmérés a netről

A 2007-es vizsgajelentkezési időszakban az internet használatról végzett felmérést a Budapesti Műszaki Főiskola Kandó Kálmán Villamosmérnöki Karának aulájában a főiskola hallgatói körében ez egyik mobiltelefon szolgáltató cég. A vizsgálatból az derült ki, hogy a hallgatók főleg levelezésre illetve böngészésre használják az internetet - írta meg a Piac és Profit.

  • Edupress

A vizsgálatban az internetes tevékenységek fontosságára kérdeztek rá, csaknem kétszáz fiatalnál.

A diákok többsége a levelezést és a böngészést jelölte meg a legtöbbet használt és legfontosabb tevékenységek között. Ez összhangban van a BellResearch 2007-es országos, reprezentatív kutatásával, valamint a Magyar Infokommunikációs Jelentés is hasonló eredményekről számol be. Ebből kiderül, hogy legtöbben a kis átviteli sebességet igénylő tevékenységekre használják: mint az információszerzés, a levelezés valamint a böngészés.

A vizsgálat szerint a diákok egyharmada használja az internetet letöltésre, ismerkedésre vagy szórakozásra.

(Forrás: Piac és Profit)

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Új tanodát nyitottak Borsodban: húsz gyerekre négy segítő jut, az iskolai lemorzsolódás csökkentése a cél

Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.

Bizonyos foglalkozásokat megtarthatnak a NOKS-dolgozók, de szaktanári órákat nem

A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.

Több mint 47 milliárd euróra növelné az Európai Parlament az Erasmus+ költségvetését

Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.