A Közgazdász Hallgatók Nemzetközi Szervezete, az AIESEC Helyi Bizottság két oklevéllel tért haza az évzáró nyári közgyűlésről. Az okleveleket minden év végén a nemzeti vezetőség ítéli oda azoknak a Helyi Bizottságoknak, amelyek elmúlt éves teljesítményüknek megfelelően több kompetenciát vizsgálva kiérdemlik az elismerést.
Ez évben a MÜTF Helyi Bizottságot emelték ki szakmai eredményei, sikerei és stabil növekedése alapján. A hallgatói szervezet fennállása óta először két díjjal térhetett haza a konferenciáról. "Outstanding Leader" oklevelet kapott Szabó Viktória, aki a vizsgált évben a Helyi Bizottság elnöki tisztségét töltötte be a főiskolán. Szakmai és személyes eredményei és sikerei alapján nyerte el a "Kiváló vezetőnek" járó elismerést és a részvételt a szeptemberben tartandó fogadásra, amelyen az AIESEC legnagyobb partnerei és a nemzeti vezetőség vesz részt. Viktória kilenc különböző kompetencia elbírálása után vehette át a díjat az ünnepélyes rendezvényen. "Quality of People Development and Learning" oklevelet kapott a Helyi Bizottság a humán erőforrás területen nyújtott kiemelkedő teljesítménye alapján. Ezt a szakmai elismerést az a szervezeti egység kapja, amelynek a helyi igények felismerésével a legjobban sikerül átültetnie lokális szintre a szervezet nemzetközi, nemzeti emberi erőforrás rendszereit, továbbá a legtöbb szervezett lehetőséget biztosítja a főiskola diákjainak, ahol fejleszthetik magukat és egymást.(
)
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az állami és az alapítványi fenntartású egyetemeken dolgozók fizetése között munkakörtől függően akár 20-40 százalékos különbség is lehet. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete szerint nem halasztható tovább a bérrendezés, ezért egységes felsőoktatási ágazati bértábla bevezetését szorgalmazzák.
Vezetői programot kell készíteniük, majd esettanulmány és helyzetgyakorlat is várhat azokra, akik főigazgatók lennének valamelyik szakképzési centrumban. A jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása év végén megszűnik.
