Minőségdíj-átadással, PhD-doktorok avatásával nyitották meg ünnepi, nyilvános szenátusülés keretében a 273. tanévet szeptember 8-án, szombaton a Miskolci Egyetemen. A régió meghatározó felsőoktatási intézményében 3481 új hallgató kezdte meg tanulmányait.
A hagyományoknak megfelelően elsőként dr. Patkó Gyula rektor köszöntötte a résztvevőket, és megkülönböztetett figyelemmel szólt az elsőévesek több száz képviselőjéhez. Azokhoz, akiknek egyúttal köszönetét is kifejezte döntésük miatt, hiszen ők avatták az ország 72 felsőoktatási intézménye között a népszerűségi rangsorban (a jelentkezők és felvettek száma alapján) a kilencedikké a Miskolci Egyetemet.Az ünnepi szenátusülésen részt vett dr. Manherz Károly, az Oktatási és Kulturális Minisztérium felsőoktatási és tudományos szakállamtitkára is, aki köszöntőjében utalt egyebek mellett a szeptember 1-jével hatályba lépett törvénymódosításokra, melyek révén az intézmények önállóan indíthatnak szakirányú továbbképzéseket, és kitért például a tanárképzés átalakult rendszerére, a mesterszakok előkészítésére, indítására és a keresztféléves jelentkezési lehetőségre is. Kiemelte ugyanakkor beszédében a felsőoktatási reform egyik legfontosabb célját, a minőségi oktatás biztosítását, melynek kapcsán Felsőoktatási Minőségi Díjjal ismerik el évente azon intézmények, intézményi részlegek munkáját, amelyek eredményesen alkalmazzák a minőségirányítási rendszert. A "Felsőoktatási intézmény szervezeti egysége" kategóriában ezüst fokozatú elismerő oklevélben részesült a Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kara. Az oklevelet a tanévnyitón adta át a szakállamtitkár dr. Kocziszky Györgynek, a kar dékánjának.
Kitüntetéseket adtak át
A tanévnyitón a PhD-doktorok avatása mellett a Miskolci Egyetem Szenátusa Pro Universitate kitüntetést adományozott dr. Bendzsel Miklósnak, a Magyar Szabadalmi Hivatal elnökének; címzetes egyetemi docensi címet pedig dr. Farkas Istvánnak, a Magyar Bányászati és Földtani Hivatal főosztályvezetőjének. Sebestyén Csaba, a Hallgatói és Doktoranduszhallgatói Önkormányzat elnöke pedig "Kiváló Oktató Diplomát" adott át dr. Grega Oszkárnak, a Műszaki Anyagtudományi Kar egyetemi docensének.(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
