A Sisy 2007 szimpózium alkalmából 25 számítógépet kapott a Szabadkai Műszaki Főiskola a Budapesti Műszaki Főiskolától. A számítógépeket az újonnan felszerelt és átadott informatikai laborban helyezték el a szabadkai testvérintézményben.
A Sisy 2007, 5th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics elnevezésű nemzetközi konferencia négy ország részvételével zajlott le Szabadkán. A korábban csak kétoldalú, szerb-magyar szimpóziumra 2007-ben Szerbiából, Romániából, Horvátországból és Magyarországról érkeztek résztvevők. A vajdasági műszaki főiskolán idén immár ötödször jöttek össze a kutatók és tanárok, hogy az intelligens rendszerek és az informatika témakörével foglalkozzanak. A tanácskozás keretében adták át a Műszaki Szakfőiskola új informatikai laborját, és benne azt a 25 számítógépet, melyet a Budapesti Műszaki Főiskola adományozott. A jó állapotú, használt számítógépek a BMF Neumann János Informatikai Kar laborjából kerültek a szabadkára, melyet dr. Takács Márta, a szakfőiskola igazgatója köszönt meg Dr. Rudas Imrének, a BMF rektorának. Az átadáson jelen volt dr. Jeges Zoltán, tartományi oktatási titkár, aki reményét fejezte ki, hogy továbbra is gyümölcsöző marad a két intézmény közötti kapcsolat.(
)
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
