Mégsem került a NAT-ba a pénzügyi ismeretek oktatása

Mégsem került bele a Nemzeti Alaptantervbe (NAT) a pénzügyi ismeretek országos szintű tanítása. A tavalyi tanévben 60 iskolában kezdték meg tantervi keretek közötti oktatását, idén úgy tervezték, mindenhol kötelezővé teszik, bevezetését azonban elnapolták - adta hírül a Magyar Nemzet.

  • Edupress
Kóka János gazdasági miniszter többször is szóvá tette a fiatalok képzetlenségét ezen a területen, ezért tervezték a NAT bővítését a pénzügyi ismeretekkel. A tantervbe kerülés nagy siker lenne az Öngondoskodás Alapítványnak, amely megalakulása óta lobbizott ezért. A 2006-2007-es tanévben 84 pályázó közül 60 iskolában már tantervi keretek mellett oktatták a pénzügyi ismereteket - az ehhez szükséges 30 millió forintot az alapítvány és a Gazdasági és Közlekedési Minisztérium állta fele-fele arányban - olvasható a Magyar Nemzetben.Az alapítvány mellett a pénzügyi ismeretek tantervbe foglalásáért lobbizott a Budapesti Érték Tőzsde, a Pénzügyi Szervezetek Állami Felügyelete, a Magyar Bankszövetség és a Magyar Nemzeti Bank is.(Forrás: Magyar Nemzet)(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Felvételi 2026: mutatjuk, hol emelkedhetnek és hol csökkenhetnek a ponthatárok az orvosi szakokon

Már csak néhány hét van hátra a ponthatárok kihirdetéséig, de a jelentkezési adatok alapján már most sejthető, melyik orvosi egyetemre lesz a legnehezebb bekerülni. Megnéztük, hogyan változott a jelentkezők száma a négy orvosképző intézményben, mit árulnak el az idei érettségikről érkező első visszajelzések, és ezek alapján megbecsültük, hol emelkedhetnek, hol maradhatnak változatlanok, illetve hol csökkenhetnek a 2026-os általános orvosi ponthatárok.

Érettségi-felvételi
Kurucz-Gáspár Tünde

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra.