Átadták a felújított szobrokat a Műegyetemen

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem tekintettel alapításának 225 éves és a történelmi kampusz 100 éves évfordulójára a 2007-es évet ünnepi tanévvé nyilvánította. Ez alkalomból újították fel a K épület előtt egykor állt négy allegorikus szobrot, melyeket ünnepélyes keretek között szeptember 3-án avattak fel.

  • Edupress
Az épület Duna-parti bejáratánál négy ülő női kőszobor emelte a homlokzat ünnepélyességét, melyeket Senyei Károly szobrászművész mintái szerint kőből faragtak kétszeres életnagyságban. A négy nőalak a technikai tudományokat ábrázolta, vagyis az egyetem akkori négy karát, korabeli szóhasználattal, "szakosztályát" (a mérnöki, az építészeti, a gépészmérnöki és a vegyészmérnöki szakosztályokat).A szobrok a második világháború alatt megsemmisültek, és ezeket az egyetem a fellelhető fotók és dokumentációk alapján, vállalati adományok révén, a Magyar Képzőművészeti Egyetemmel közös kutatási program eredményeképpen állította vissza. A 3,3 méter magas szobrok egyenként több mint öt tonna súlyúak, elkészítésük egy évet vett igénybe.(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Felvételi 2026: mutatjuk, hol emelkedhetnek és hol csökkenhetnek a ponthatárok az orvosi szakokon

Már csak néhány hét van hátra a ponthatárok kihirdetéséig, de a jelentkezési adatok alapján már most sejthető, melyik orvosi egyetemre lesz a legnehezebb bekerülni. Megnéztük, hogyan változott a jelentkezők száma a négy orvosképző intézményben, mit árulnak el az idei érettségikről érkező első visszajelzések, és ezek alapján megbecsültük, hol emelkedhetnek, hol maradhatnak változatlanok, illetve hol csökkenhetnek a 2026-os általános orvosi ponthatárok.

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra.