Videók: ezek a legőrültebb egyetemi bulik

Tízezres tömeg, forró hangulat, tengerpart – a Huffington Post összegyűjtötte a legőrültebb amerikai egyetemi partikat.

  • Eduline

Tízezres tömeg, forró hangulat, tengerpart – a Huffington Post összegyűjtötte a legőrültebb amerikai egyetemi partikat.

1. University of California – Halloween

A University of California Santa Barbara-i campusán ilyenkor elszabadul a pokol: 45 ezer diák bulizik együtt, a parti elmaradhatatlan momentuma a víziluficsata.

2. Indiana University – Little 500 Week

Az egyhetes rendezvényen folyamatos bulikkal és neves fellépőkkel várják a hallgatókat.

3. University of Georgia + University of Florida – Évadnyitó buli

A University of Georgia és a University of Florida focicsapatainak évadnyitója hamisítatlan tengerparti buli. A két egyetem hallgatói évről évre egy közeli szigetre utaznak, és megrendezik az Egyesült Államok egyik legnagyobb fesztiválját.

4. University of Texas – Round-Up

Az első Round-Up partikat az 1930-as években rendezték meg az egyetem öregdiákjainak. Mivel azonban a texasiak nem hisznek a kis dolgokban, hamarosan a többi egyetemisra is rákapott bulira. Több tízezer korsó sör és több tonna rák fogy el minden alkalommal. Ha eldurvul a buli - a legbotrányosabb amerikai partikról itt nézhetsz videókat.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.