Videó: kivonultak az óráról a Harvard diákjai

Hetven egyetemista hagyta faképnél az egyik közgazdasági tantárgyat oktató tanárt a Harvardon.

  • Eduline

Hetven egyetemista hagyta faképnél az egyik közgazdasági tantárgyat oktató tanárt a Harvardon. A hallgatók felálltak, majd szó nélkül kisétáltak a teremből – számolt be a Huffington Post.

Később egy nyílt levélben magyarázták meg tanáruknak, a vezető gazdasági tanácsadóként dolgozó Greg Mankiwnek, miért bojkottálták az órát: az akcióval az Occupy Wall Street (Foglaljuk el a Wall Streetet) nevű mozgalommal vállaltak szolidaritást. „Mint a jövő vezető pénzügyi szakembereinek, a harvardos diákoknak joga van ahhoz, hogy teljes körűen megismerjék a különböző gazdasági modellek előnyeit és hátrányait. Ha nem sajátítjuk el a kritikus szemléletmódot, nem látjuk majd reálisan a globális pénzügyi és gazdasági helyzetet, ami rossz döntésekhez vezethet a későbbiekben” – fogalmaztak a hallgatók.

Az Occupy Wall Street mozgalmat szeptember közepén indították útjára New York-i aktivisták, akik gyökeres társadalmi változásokat szeretnének elérni: a gazdagok és a szegények közötti egyre nagyobb szakadék, a nagyvállalatok politikai befolyása, a pénzügyi válság felelőseinek büntetlensége, a munkanélküliség mellett "a hallgatókat kizsákmányoló diákhitelek" ellen is tiltakoznak. A mozgalom azóta kiterjedt a világ ezer más városára is.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.