Nyilvánosan kért bocsánatot egy holland szociálpszichológus, miután egy vizsgálat megállapította, hogy meghamisította...
Nyilvánosan kért bocsánatot egy holland szociálpszichológus, miután egy vizsgálat megállapította, hogy meghamisította vagy manipulálta legalább 55 publikációjának az adatait.
Diederik Stapel a holland nemzeti médián (NOS) keresztül tudatta, hogy "tudósként megbukott", mivel az országban előfordult tudományos csalások egyik legrosszabbikát követte el.
A tavaly kezdődött botrányt kivizsgáló, három egyetemen (Tilburg, Groningen és Amszterdam) megalakult bizottságok azonban arra a következtetésre jutottak, hogy nemcsak Stapel bukott meg, hanem az akadémiai kutatói közösség is, amely lehetővé tette, hogy "ez a nagyarányú csalás ilyen sokáig észrevétlen maradjon". A bizottsági jelentés szerint Stapel csalási esetében minden szinten kudarcot vallottak a tudomány alapvető funkciói, figyelmen kívül hagyták a tudományos módszertan alapelveit.
Stapelt tavaly bocsátották el a Tilburgi Egyetemről, miután kiderült csalása. Azt megelőzően a holland szociálpszichológia kedvence volt, akinek kutatási eredményei szenzációszámba mentek. Kutatási megállapításai között volt például, hogy pusztán a húsevésre gondolás önzőbbé teszi az embereket, a tekintélyes Science című tudományos magazin pedig közzétette azt a dolgozatát, amelyben a fehér emberek feketékkel szembeni diszkriminációjának mértékét kapcsolatba hozta fizikai környezetük állapotával. Utóbbi publikációt a Science később visszavonta.
A csalást végül Stapel három végzős diákja leplezte le, miután gyanús lett nekik, hogy témavezetőjüktől úgy kaptak adatokat, hogy nem engedte részt venni őket magában a kutatásban. Statisztikai teszteket futtattak le a hallgatók az adatokkal, amelyeket túlságosan tökéletesnek tartottak ahhoz, hogy igazak legyenek, majd az egyetem dékánjához fordultak gyanújukkal.
A vizsgálóbizottságok kiderítették, hogy Stapel csak olyan adatokat fogadott el kutatásai során, amelyek eredeti hipotézisét alátámasztották, és addig ismételte kisebb módosításokkal a kísérleteket, amíg neki tetsző eredményt kapott.
Szerdán nyilvánosságra hozott közleményében Stapel "mély megbánásáról" beszélt, és hozzátette, hogy "szomorúságot, szégyent és bűntudatot érez" tette miatt.
Néhány napos bizonytalanság után végre kiderült, kik irányítják novembertől a tankerületi központokat. Az eredetileg tervezett időponthoz képest később, november 5-én állnak munkába az új igazgatók, de nem mindenhol: öt tankerületben ugyanis újra meg kell hirdetni a vezetői posztot.
Már öt olyan esetről tudnak a hatóságok, amikor veszélyes fémtárgyakat találtak a gyerekek halloweeni édességeiben Gyömrőn és környékén.
Továbbra is kérdéses, hogyan folytathatják tanulmányaikat a Nemzeti Közszolgálati Egyetem pedagógushallgatói, miután a kormány bejelentette, hogy megszünteti az intézményben a pedagógusképzést. A hallgatók petíciót indítottak, az ügy pedig hétfőn a parlamentben is napirendre került.
Még a tavalyihoz képest is jóval gyengébb eredményt értek el a negyedikesek és az ötödikesek szövegértésből, viszont a nyolcadikosok javítottak – derült a 2026-os kompetenciamérés eredményeiből. A 2026-os kompetenciamérést a negyediktől egészen tizenegyedikig a diákok március 23. és május 29. között írták egy meghatározott ütemezési rend alapján.
Alig két hónappal azután, hogy három év kihagyás után visszatért a tanításhoz, már tankerületi igazgatóként folytatja munkáját Pilz Olivér. A Tanítanék Mozgalom egyik alapítója november 5-től a Miskolci Tankerületi Központ élére kerül.
Az oktatáskutató szerint a tervezetből egyelőre nem rajzolódnak ki érdemi, rendszerszintű oktatáspolitikai változtatások.
Megszavazta a parlament, december 25-e és 26-a mellett a szenteste is munkaszüneti nap lesz.
A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.
A negyedikesek és ötödikesek szövegértési eredménye sokat romlott, viszont több felsőbb évfolyamon is javulást mértek.
