Újabb magyar egyetem egy nemzetközi rangsorban

A Budapesti Corvinus Egyetem (BCE) vezetés és szervezés mesterképzése a közép-kelet-európai térség más jelentős intézményeit megelőzve a 70. helyen áll a Financial Times menedzsmentképzéseket rangsoroló idei felsőoktatási toplistáján.

  • eduline/mti
stiller

A hétfőn megjelent rangsorban a BCE gazdálkodástudományi kara (Corvinus Business School) ezzel az eredménnyel olyan üzleti iskolákat is maga mögé utasított, mint a Prágai Közgazdasági Egyetem, a Varsói Közgazdasági Iskola, a Manchester Business School vagy a BI Norwegian Business School - áll az egyetem MTI-hez eljuttatott közleményében.

A rangsort itt találjátok.

A Financial Times olyan szempontok alapján értékeli a képzéseket, mint a tandíj és a képzés minőségének aránya, vagy a végzettek fizetése és elhelyezkedési adatai.

Előbbi tekintetében a lista élmezőnyében, az ötödik helyen áll a Corvinus, de az is fontos, hogy a szakon végzettek fizetését évi 45 495 dollárra becsülik - hangsúlyozták.

A vezetés és szervezés szak már ötödik éve szerepel a Financial Times évente kiadott rangsorában. A rangsor első három helyén egy svájci és két francia intézmény képzése végzett.

Más hazai intézmény nem szerepel a listán.

 

Meglepetést okozott a friss egyetemi rangsor: hat magyar a legjobbak között
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter