Újabb kemény hangú üzenetet kapott Hoffmann Rózsa államtitkársága

Újabb levelet küldött Hoffmann Rózsának a Pécsi Tudományegyetem hallgatói önkormányzata, az egyetemisták ugyanis nem...

  • Eduline
A pécsi egyetemisták tüntetése. Az EHÖK szerint nem volt valós egyeztetés a felsőoktatási koncepcióról
PTE EHÖK/Taragyia Tomiszláv

Újabb levelet küldött Hoffmann Rózsának a Pécsi Tudományegyetem hallgatói önkormányzata, az egyetemisták ugyanis nem értik, az oktatási államtitkár miért emleget „sikeres, félreértésektől mentes, alapvető, gyakorlati kérdésekre fókuszáló egyeztetési folyamatot”. Zag Gábor EHÖK-elnök szerint a szeptember 11-én elfogadott felsőoktatási tervezettel „a legrosszabb forgatókönyv lépett életbe”.

„Az elfogadást követő napokban egy olyan koncepciót ismerhettünk meg, melynek kialakításából kihagyták a hallgatókat, vállalhatatlan mértékben növelték terheinket, míg semmiféle garanciát nem kaptunk cserébe érdekeink, illetve későbbi életpályánk biztosítására” – olvasható a levélben. A hallgatók szerint az államtitkárság ígérete ellenére az általános alapelvekről folytatott egyeztetéseket nem kiindulási alapként, hanem a „folyamat lezárásaként” tekintették.

„Ezt követően szeptember 20-ra meghívták a hallgatói érdekképviseleteket, hogy a normaszöveg megalkotásában vegyenek részt, mindezt levelében Ön úgy láttatja, mintha ez a korábban megbeszéltek szellemében történt volna” – írják.

A hallgatói önkormányzat elnöke hozzáteszi: a koncepción az államtitkárság érdemben már nem akar változtatni, pedig a szöveg olyan elemeket is tartalmaz, amelyekről szó sem volt a korábbiakban, illetve olyanok, amelyek komoly vitát váltottak ki – ilyen például a hallgatói szerződés, az önköltség, a hallgatói önkormányzatok egyetértési jogának megszüntetése vagy az államilag finanszírozott helyek drasztikus csökkentése. „Ezekben a kérdésekben semmilyen egyeztetés nem történt a mai napig” – áll a levélben.

Az oktatási államtitkárságnak nem ez az első vitája az egyeztetésekről, a pedagógus-szakszervezetek egy hete hívták fel a figyelmet, hogy bár Hoffmann Rózsa szerint a tanárok jól fogadják a közoktatást érintő változásokat, az érdekképviseletek ebben a formájában elutasítják a törvénytervezetet.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.