Egy egyetem, amely betiltotta az alkoholt és a házasság előtti szexet

Kivonulhatnak az oktatók a Georgia állambeli Shorter Universityről, 90 százalékuk ugyanis nem ért egyet a nemrégiben...

  • Eduline

Kivonulhatnak az oktatók a Georgia állambeli Shorter Universityről, 90 százalékuk ugyanis nem ért egyet a nemrégiben bevezetett új irányelvekkel – adta hírül a Huffington Post.

A baptista intézményben a frissen nyilvánosságra hozott útmutatás szerint – amelyet a tanároknak is követniük kell – tilos a nyilvános alkoholfogyasztás, de a házasság előtti szex és a homoszexualitás is tiltólistára került, igaz, a hírek arról nem szólnak, hogyan ellenőrzik majd az oktatókat.

A professzorok és tanársegédek felháborodtak a szabályrendszeren, két tucat alkalmazott már az új irányelvek nyilvánosságra hozása előtt felmondott. A szabályzat megjelenését követő felmérésen pedig a dolgozók mindössze 12 százaléka nyilatkozta azt, hogy továbbra is az egyetemen szeretne dolgozni.

„Felháborítónak tartom, hogy a diákok és tanárok nem vállalhatják fel nyíltan a szexuális irányultságukat” – nyilatkozta az egyik oktató, Sherri Weiler, aki egy hete mondott fel az intézményben. A szexuális orientációjukról is kérdezik a diákokat az egyik egyetem felvételijén – a kínos adatlapról itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.