Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Egy év alatt háromszorosára nőtt azoknak a brit felvételizőknek száma, akiket plagizáláson kaptak.

Egy év alatt háromszorosára nőtt azoknak a brit felvételizőknek száma, akiket plagizáláson kaptak. Nagy-Britanniában a jelentkezés mellé motivációs levelet is csatolniuk kell a diákoknak arról, miért az adott egyetemet és szakot választották. A jelentkezők egy része azonban nem saját gondolatait írta le, hanem más fogalmazását adta be – írja a The Telegraph.
Míg 2010-ben 2450 diákot kaptak plagizáláson, tavaly már 8458 felvételizőt vádoltak csalással. A jelentkezési lapok feldolgozásakor egy speciális programmal szűrik ki a hasonlóságokat és egyezéseket.
Az egyetemek és főiskolák maguk döntik el, hogyan reagálnak a csalásokra: van olyan intézmény, amely figyelmeztetést küld a plagizáláson kapott diákoknak, és újraíratja velük a motivációs levelet, máshol viszont semmilyen következménye nincs a csalásnak. Kiszivárogtak az érettségi témakörei, csalással vádolják a brit tanárokat – összefoglalónkat itt olvashatod.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.