Tíz dolog, amit az egyetemen csinálhattatok meg utoljára

Másnaposan bemenni dolgozni, szundikálni kicsit a megbeszélésen, az egész napot Facebookon tölteni a tegnapi buli képeinek nézegetésével? Ez a tíz dolog az egyetemen még elment, de később már a munkátokba kerülhet. A Buzzfeed gyűjtéséből szemezgettünk.

  • Eduline
Shutterstock

Egy héten többször is másnaposan megjelenni az irodában. Talán egyszer-egyszer még belefér, de az egyetemen, főiskolán megszokott bulizásról le kell mondanotok.

Ellógni a reggeli feladatokat. Az előadásoknál talán még működött, de a munkában biztosan nem fog, ha egész egyszerűen kihagytok mindent, ami 10 óra előtt kezdődik.

Egész nap a Facebookot bújni a tegnap esti buli képei miatt. Az egyetemen talán még úgy éreztétek, ez a legjobb módja az előadások túlélésének - még akkor is, ha esetleg fizettetek érte - de a nagybetűs életben ez egész egyszerűen azt jelenti, hogy borzalmas munkaerők vagytok.

Wikipédiáról felkészülni a szakmai megbeszélésekre. Talán az első félévben még sikerült valahogyan összehoznotok vele egy beadandót, de már a szakdogátokhoz ennél jóval több kell, a munkáról nem is beszélve.

Azt állítani, hogy dolgoztok, miközben a kedvenc sorozatotokat nézitek. Lehet, hogy az egyetemen nyugodt szívvel mondtátok a szüleiteknek, hogy épp tanultok, amikor egy pizzával és hét évadnyi Így jártam anyátokkal résszel bezárkóztatok a szobátokba, de a munkában nem fog menni.

Az összes őrült beavatási szertartás és minden, amit a gólyatáborban kötelezőnek hittetek. El tudjátok képzelni, hogy az új munkatársatoknak tógában kelljen végigjárnia egy kocsmatúrát az első munkanapján?

Az ivós játékok. A kávészünetben nem fogtok kávé-pongot és "Én még sosem..."-et játszani a gépi eszpresszókkal.

Pizsamában vagy legalábbis elnyűtt melegítőben megjelenni az irodában. Valószínűleg azokat a gólyatáboros egyenpólókat is sürgősen el kell felejtenetek, amit az egész első félévben hordtatok.

Ha késtek egy munkával, arra hivatkozni, hogy elromlott a nyomtató. A tanárotok talán még elnézte, de az irodában mindenki tudni fogja, hogy hazudtok, hiszen legalább öt nyomtató van az irodában.

A problémáitokkal a szüleiteket keresni. Az egyetem alatt még működött, talán a magánéleti kérdésitekben is segítettek, de a munkahelyeteken már csak ti vagytok és az Excel.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.