Ti mit csináltatok 12 évesen? Ez a srác egyetemre megy

A kaliforniai Tanishq Abraham még csak 12 éves, de máris két amerikai top egyetem közül választhat.

  • Eduline
Twitter

A csodagyereknek a University of California két campusa is felvételt ajánlott, így míg társai középiskolára készülnek, ő válogathat az egyetemi ajánlatok között.

Abrahamnek már van két úgynevezett community college-ben szerzett papírja. Az ilyen intézmények általában kétéves képzéseket nyújtó intézmények, ahova – persze normál képességű gyerekek esetében – középiskola után mennek a diákok.

Abraham viszont egyáltalán nem átlagos képességű, és ezzel tisztában is van. Az Associated Pressnek nyilatkozva elmondta, 18 éves korára orvos, vagy kutatóorvos szeretne lenni.

A srác 4 évesen került be a legintelligensebb embereket tömörítő Mensa klubba, 7 évesen pedig megkezdte a community college-ot, ahol eleinte nem minden professzor értette, mit is keres ott, ezért az anyukájával járt órákra.

Reméljük, azért játszani is szokott.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.