Ismerniük kell az új technológiákat, kapcsolatot kell tartaniuk a kivitelezőkkel, tesztelési eljárásokat és terveket kell kidolgozniuk - többek között ilyen feladataik vannak a termeléstámogató villamosmérnöknek. De milyen ismeretekkel, készségekkel kell rendelkezniük? Utánajártunk.
"Folyamatosan figyeli a termékkel kapcsolatos változásokat, lépést tart az új szabványokkal a vásárlói visszajelzéseket is figyelembe véve. Elengedhetetlen, hogy a próbagyártást is figyelemmel kövesse" - mondja Csaba, az Óbudai Egyetem villamosmérnök szakos hallgatója, akit arról kérdeztünk, milyen feladatai lehetnek egy termeléstámogató villamosmérnöknek az autóiparban. "Ha probléma lenne egy termékkel, a hibákat alaposan ismernie kell, hogy a lehető legoptimálisabb módon tervezhesse meg a javított változat gyártását" - magyarázza.
"Szerintem is a gyártással kapcsolatos folyamatokkal foglalkozik a termeléstámogató villamosmérnök. A tervezés, a vezérlés és a folyamatos kapcsolattartás a gyártókkal mind az ő feladatai közé tartozik. Ezért valószínűleg utaznia is kell időnként" - teszi hozzá Attila, aki szintén az Óbudai Egyetem villamosmérnök hallgatója.
| Munkakörök és feladatok: mi van az álláshirdetések mögött? |
| Több állásbörzén jártatok már, regisztráltatok a nagyobb álláskereső oldalakon, ezért nap mint nap különböző álláshirdetések landolnak az e-mailjeitek között, de - műszaki vagy gazdasági végzettségetek ellenére - nem tudjátok, pontosan milyen feladatai vannak egy stratégiai beszerzőnek, egy termeléstámogató mérnöknek, egy HR generalistának vagy éppen egy munkavédelmi mérnöknek? Új cikksorozatunkkal segítünk eligazodni az olykor-olykor kacifántos nevű pozíciók, munkakörök világában - ebben Ladányi Krisztina, a Magyar Suzuki Zrt. toborzási és kiválasztási specialistája lesz segítségünkre, akit arra kértünk, segítsen annak megfejtésében, milyen munkakörökre jelentkezhetnek a műszaki és gazdasági diplomások az autóiparban. |
De vajon jól tudják? Ladányi Krisztinát, a Magyar Suzuki Zrt. toborzási és kiválasztási specialistáját kértük meg arra, segítsen megérteni, milyen feladatokat kell ellátniuk a termeléstámogató villamosmérnököknek. "Ők ellenőrzik és fejlesztik a gyártóberendezéseket, koordinálják, ellenőrzik a gépek, berendezések módosításait és bevezetését, tervezési és kivitelezési feladatokat egyaránt ellátnak" - magyarázza.
A toborzási specialista hozzáteszi: ezeknek a szakembereknek a feladata a kivitelezőkkel való kapcsolattartás, koordinálás, ellenőrzés, de ők tartják a kapcsolatot a külföldi partnerekkel és a belső szervezeti egységek illetékeseivel. "Tesztelési eljárásokat és terveket kell kidolgozniuk és összeállítaniuk, ellenőrizniük a laborméréseket, kalibrálásokat, hitelesítési méréseket, ki kell értékelniük a mérési eredményeket, de a műszaki dokumentációkészítés, a műszaki feladatokkal kapcsolatos adatszolgáltatás is a feladataik közé tartozik" - mondja.
Éppen ezért a termeléstámogató villamosmérnöknek ismernie kell az új technológiákat, projektmenedzsment ismeretekkel kell rendelkeznie. Elvárás a villamosmérnök végzettség és a középfokú angol nyelvtudás, a kreatív és önálló munkavégzés, Ladányi Krisztina szerint emellett az is fontos, hogy megbízhatóan végezze a munkáját, "akkor fogja jól érezni magát ebben a pozícióban, ha szeret a részletekig belemenően foglalkozni a feladatokkal, képes folyamatok, projektek vezetésére".
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
