Egy hátsó kertben sátrazott, hogy tudja fizetni a tandíját

Nem engedhette meg magának, hogy lakást béreljen, így egy sátorban élt tíz hónapig a mesterdiplomája kedvéért.

  • Eduline
pixabay.com

A 24 éves Evan Eames a kanadai Montréalból érkezett a nagy-britanniai Manchester Egyetemre, ahol 20 ezer fontot - több mint 8,8 millió forintot - fizetett az asztrofizikai mesterképzésért. Miután rájött, hogy a tandíj kifizetése után albérletre már nem lesz pénze, elkezdett egy szabad sátorhelyet keresni. Végül egy Charley Mantack nevű nő ajánlotta fel stockporti hátsó kertjét, cserébe pedig Eames matekból, fizikából, számítástechnikából vagy épp franciából korrepetálta - számolt be a Guardian.

Eames tíz hónapig lakott a hátsó kertben, hóviharban és esőben is. "Lássuk csak... A legrosszabb az volt, amikor egy hóvihar után jöttem haza, és a szél kikapta a sátorcövekeket, és az oldalára döntötte a sátrat. Eléggé fáztam és fáradt is voltam, és a legkevésbé sem volt kedvem hozzá, hogy kifeszítsem a sátrat. Visszafordítottam, elrendeztem belülről, és vacogva bemásztam. Ez volt az egyetlen olyan alkalom, hogy egész közel kerültem a sátrazós élet feladásához" - írta az elményeiről Eames.

"A legjobb az volt, amikor egy meleg tavaszi napon másztam be, és éppen amikor beértem, akkor kezdett el esni az eső. Olyan megnyugtató volt az eső kopogása a sátor tetején, és egy barátságos és biztonságos kis szentélynek éreztem a sátramat... Ez egy olyan kedves élmény volt, ami még biztosan sokáig elkísér" - tette hozzá.

Kollégium helyett tíz négyzetméteres lakásban élnek a svéd diákok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.