Ritka irodalmi lelethez jutott a University of Oxford

A University of Oxford vásárolta meg Percy Bysshe Shelley egy közelmúltban újrafelfedezett röpiratát, amely az angol romantikus költő egy versét is tartalmazza.

  • MTI

 

Wikipedia

A University of Oxford vásárolta meg Percy Bysshe Shelley egy közelmúltban újrafelfedezett röpiratát, amely az angol romantikus költő egy versét is tartalmazza.

A Poetical Essay On The Existing State Of Things (Költői esszé a dolgok létező állapotáról) című pamflet az egyetem Bodleian könyvtárának tizenkétmilliomodik kötete. A húszoldalas röpirat, amely az egyetlen ismert fennmaradt példány, az interneten is elérhető lesz.

Shelley 1810 és 1811 között, első egyetemi éve alatt írta a művet, amelyben a sajtó rossz célra való használatának, a hibásan működő politikai intézményeknek és a háború globális hatásainak témáit boncolgatja.

Az Oxfordban nyomtatott röpiratot, amely egy tízoldalas, 172 soros költeményt is tartalmaz, "egy úriember az Oxfordi Egyetemről" álnéven publikálta a költő.

Az írást csak ötven évvel a halála után tulajdonították Shelleynek és 2006-ban egy magángyűjteményben bukkantak rá. Az egyetem nem árulta el, hogy mennyit fizetett a dokumentumért - adta hírül a BBC News.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter