Évek óta zsarolta diákjait az egyetemi professzor: "rabszolgák voltunk"

A dékán fiának alsóneműit és szörfruháját kellett rendszeresen mosnia a St.

  • Eduline
A St. John’s University Ázsiai Tanulmányok Intézete
Wikipedia

A dékán fiának alsóneműit és szörfruháját kellett rendszeresen mosnia a St. John’s University néhány hallgatójának, több diákot pedig arra kényszerített a professzor, hogy segítsenek neki sikkasztani – számolt be a Huffington Post.

Cecelia Chang kívülállók szerint köztiszteletben álló vezetője volt az egyetem Ázsiai Tanulmányok Intézetének, a tanítványaival azonban megalázóan bánt, az elsikkasztott pénzt pedig szerencsejátékokra költötte. Többnyire külföldi, főleg kínai cserediákokat szemelt ki magának, akiket azzal fenyegetett, hogy elveszi az ösztöndíjukat, ha nem engedelmeskednek neki.

Az egyik hallgató elmondta, hogy az ösztöndíjprogram szabályai alapján heti húsz órában valóban dolgozniuk kellett volna, de az egyetemen: szó sem volt arról, hogy a dékán személyes „rabszolgái” lesznek. Elmesélte, hogy nekik kellett a dékán családtagjainak ruháit mosni, takarítani és bevásárolni.

A dékán egy rutinellenőrzésen bukott le: az intézet vezetőjeként nem tudott elszámolni többszázezer dollárral, köztük nagyobb adományokkal, amelyeket az egyetemnek utaltak korábban. Mint kiderült, a pénzből – amit a diákok által aláírt csekkek segítségével lopott el – megjavíttatta az autóját, kifizette a fia egyetemi tandíját és síelését, és egy majdnem háromszázezer forint értékű vacsorát is elköltött Gordon Ramsay neves éttermében. Az egykori dékán tárgyalása a héten kezdődött meg. Egymilliárdot sikkasztott egy egyetemi asszisztens – az esetről itt olvashattok bővebben.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.