Elhalasztották az American Airlines légitársaság Philadelphiából az ontariói Syracuse-ba tartó járatának indulását, mert egy utas titkos terrorista kódnak vélte azt a matematikai egyenletet, amelyet szomszédja próbált papíron megoldani.
Guido Menzio olasz professzort, a University of Pennsylvania tanárát ezért lekísérték a repülőgépről és kihallgatták. A professzor, aki a legjobb olasz közgazdászoknak járó Carlo Alberto-érem kitüntetettje, megmagyarázta nekik, mit vetett papírra. A hatóságok a professzort elengedték és a járat két órás késés után útnak indulhatott.
Menzio a The Washington Post amerikai napilapnak elmondta, hogy már a kifutópályán jártak, amikor a mellette ülő nő arra kérte a személyzetet, hogy forduljanak vissza, mert nem érzi jól magát, majd elmondta nekik gyanúját utastársa feljegyzéséről.
"A hölgy csak rám nézett, nézegette a titokzatos szöveget és arra a következtetésre jutott, hogy valami rosszra készülök. Ezért a járat indulását elhalasztották".
Menzióval, akinek göndör sötét haja van, először a pilóta akart beszélni, majd egy biztonsági illetékes kérdezte ki. "Először arra gondoltam, hogy a nő betegségéről akarnak valamit megtudni. Helyette, elmondták, hogy az illető aggódik amiatt, hogy terrorista vagyok, mert rejtélyes dolgokat vetettem papírra" - írta a férfi az AP amerikai hírügynökség megkeresésére.
A férfi elmondta, hogy végig tiszteletteljesen viselkedtek vele, de értetlenségének adott hangot a gép késleltetése miatt, hiszen egy rövid beszélgetés vagy egy gyors internetes keresés azonnal megoldotta volna a "rejtélyt". Az amerikai légitársaság szóvivője közölte, hogy a szabályzat szerint jártak el, amikor egy beteg utasról kell gondoskodni és kivizsgálni az általa felvetett feltételezéseket. A nőt egyébként átszállították egy másik járatra.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
