A doktori disszertációk pont olyanok, mint a szakdolgozatok

"A szakdolgozatok és doktori értekezések keletkezése és minősége körüli botrányok egész Európában általánosak.

  • Eduline
MTI / Filep István

"A szakdolgozatok és doktori értekezések keletkezése és minősége körüli botrányok egész Európában általánosak. Amikor a doktori képzés bevezetésekor és az első doktori iskolák létrejöttekor a Magyar Rektori Konferencia akkori elnökének, Róna-Tas Andrásnak a disszertációk szerkezeti-módszertani standardizálását javasoltam, a pillanatnyi meghökkenést követően merev elutasításban volt részem. Mára mindkét dokumentum elkészítése egyetemi szintű üggyé vált, és szakmai átgondolása egyszerűen elmaradt" - írja az OktpolCafé. Mi számít plágiumnak? Erről itt olvashattok.

A hazai egyetemek szabályzatának tanulmányozása után két megállapítás tehető: a követelmények nem különböznek jelentősen a szakdolgozatokétól; a szabályzatok csak formai követelményeket támasztanak, tartalmit nem - a teljes bejegyzést az OktpolCafén olvashatjátok el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.