Őfelségének szólíttatja magát egy hallgató, teljesen jogosan

Saját nemi identitásuk szerint választhatnak a hallgatók a névmások közül a Michigani Egyetemen, ezt valaki inkább poénra vette.

  • Eduline

A nemek közti egyenlőség és a szabad nemi identitás kérdése egyre több oktatási intézményt és tanulóikat foglalkoztatja. Például, amennyiben egy lány úgy érzi, hogy identitása nem igazodik biológiailag meghatározható neméhez, akkor is kérheti környezetét, hogy férfiként kezeljék (Mr.), esetleg egy semleges nemű névmást használhasson a neve mellett (Ze, They).

Számos iskolában így újabb mosdókat nyitottak, amit az eltérő identitású diákok használhatnak.

A Michigani Egyetem a szabad identitásválasztás jegyében lehetővé tette hallgatói számára, hogy a megszokott Mr., Mrs., he, she, mellett a Ze, They névmásokat is használhassák. Lényegében bármit válaszhatnak a hallgatók, de ezek voltak az egyetemi ajánlások - derül ki a Fox News adásából.

A lehetőségre lecsapva egy konzervatívabb hallgató, Grant Strobl is beterjesztett egy kérvényt az egyetem felé, hogy a jövőben Őfelségének (His Majesty) szólíthassák, így szeretné megtrollkodni a szabadelvű elképzelést. Az egyetem vezetése a szabad identitásválasztás mellett érvelve arra hívta fel a figyelmet, hogy tartsák tiszteletben mások döntését - utalva a Stroblt követő gúnyolódókra, akik szintén módosítást kértek.

Határozd meg a nemed - erre kérték a diákokat, és 24 lehetőséget adtak

A kormány arra kérte a diákokat, hogy határozzák meg a nemüket. És 24 válaszlehetőséget adtak.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.