Nem engednék diplomázni a "rosszul gondolkodó" hallgatókat Kínában

A Kína Hszincsiang (kínaiul Xinjiang) tartományában található Kashgar Teachers College párttitkára szerint azoknak a...

  • Eduline
Piac Hszincsiangban
Wikipedia

A Kína Hszincsiang (kínaiul Xinjiang) tartományában található Kashgar Teachers College párttitkára szerint azoknak a hallgatóknak, akiknek a politikai gondolkodása nem elég "színvonalas", nem szabadna lediplomázniuk. Xu Yuanzhi hozzátette: ez azokra a diákokra is vonatkozik, akiknek kiváló a szakmai teljesítménye - írja a Guardian.

A Hszincsiang-Ujgur Autonóm Terület lakosságát nagyrészt a muszlim vallású ujgurok alkotják, akik közül sokan a pekingi kontroll ellen, egy független államért kampányolnak. A kínai kommunista párt helyi újságja, a Xinjiang Daily egyetemi tisztviselőket idézve kedden azt írta: a felsőoktatási intézmények "a szeparatizmus elleni háború", "az élet-halál küzdelem" központjai.

A Xinjian Normal University elnöke, Weili Balati szerint "egyetemi vezetőként az a felelősségünk, hogy segítsük a diákokat és a tanárokat a vallás, az etnicitás és a kultúra helyes megértésében és kezelésében, illetve a jó és a rossz közötti különbségtételben". Azt egyelőre nem lehet tudni, hogy van-e az egész tartományra érvényes szabály az érintett hallgatók diplomaszerzésének megakadályozására.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.