Nagyon menő céget alapított két magyar egyetemista

Az eddigiekhez képest teljesen más szemléletű ételrendelős oldalt indított két magyar egyetemista. A vállalkozással alapítványoknak segítenek.

  • Eduline
Shutterstock

Hermann Sebastian és Réti Bálint 24 évesek, a szüleiknél élnek, de már van egy nagyon menő vállalkozásuk, amivel ráadásul jótékonykodnak is.

Ők alapították meg a fairfood.hu ételrendelő oldalt. “A célunk, hogy minél egyszerűbben belenyomjuk az emberek fejébe, hogy gondoljanak másokra is. A legegyszerűbb az ételrendelés, mert gyakran rendelnek. Nem kerül többe, nem kell többet kattintani, de mégis segítettél, és nem csak bele a vakvilágba, hanem kommunikáljuk azt, hogy pontosan kinek és mire megy a pénz" - mondták el a Forbes-nak.

A fairfood nem az ételek árára teszi rá a jutalékot, hanem az éttermekből származó bevétel 20 százalékát adja oda különböző alapítványoknak.

Decemberben indultak havi tematikus kampányokkal, elsőként a Bethesda gyermekkórháznak gyűjtöttek, most pedig a Csak Egyet Alapítványnak megy a pénz a rendelések után. Utóbbi helyen az alapítvány székeinek megjavítására megy majd a pénz.

A projektben rajtuk kívül még két fő (Döbrentey Csaba, Kórosi Gergő) dolgozik, valamint már van két gyakornokuk is.

(Forbes)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter