Megéri-e továbbtanulni?

A tömegképzés hagyományos alátámasztása az volt, hogy a nagyobb felsőfokú végzettségű populáció emeli a társadalom...

  • Eduline

A tömegképzés hagyományos alátámasztása az volt, hogy a nagyobb felsőfokú végzettségű populáció emeli a társadalom tudásszintjét. Ez azonban közgazdasági értelemben csak akkor igaz, ha ehhez megfelelő munkahelyek is társulnak - olvasható az OktPolCafe legfrissebb bejegyzésében.

MTI / Oláh Tibor

Mi szükség akkor egyetemi szakokra, ha csak a képességek számítanak? Minden képzési stációnak meg van a helye. Igenis indokolható, hogy BA-szinten általános szakmai alapképzést nyújtsunk (pl. “közgazda”), MA-szinten specializációt (pl. “logisztikus”). Erre aztán a majdani munkáltató ráképezheti házon belüli képzéssel a cégre jellemző tudást - a teljes posztot az OktPolCafén olvashatjátok el.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

Közoktatás
Pukli István

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.