Megéri-e továbbtanulni?

A tömegképzés hagyományos alátámasztása az volt, hogy a nagyobb felsőfokú végzettségű populáció emeli a társadalom...

  • Eduline

A tömegképzés hagyományos alátámasztása az volt, hogy a nagyobb felsőfokú végzettségű populáció emeli a társadalom tudásszintjét. Ez azonban közgazdasági értelemben csak akkor igaz, ha ehhez megfelelő munkahelyek is társulnak - olvasható az OktPolCafe legfrissebb bejegyzésében.

MTI / Oláh Tibor

Mi szükség akkor egyetemi szakokra, ha csak a képességek számítanak? Minden képzési stációnak meg van a helye. Igenis indokolható, hogy BA-szinten általános szakmai alapképzést nyújtsunk (pl. “közgazda”), MA-szinten specializációt (pl. “logisztikus”). Erre aztán a majdani munkáltató ráképezheti házon belüli képzéssel a cégre jellemző tudást - a teljes posztot az OktPolCafén olvashatjátok el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter