MSZP: az első egyetemi év végén kellene "kiválogatni" az ösztöndíjas hallgatókat

Az MSZP azt javasolja, hogy a sikeresen felvételizőknek ingyenes legyen felsőoktatási tanulmányaik első éve, míg...

  • MTI
Miskolci egyetemisták 2011-es tiltakozása az új felsőoktatási törvény és a hallgatói szerződések bevezetése ellen
MTI Fotó: Vajda János

Az MSZP azt javasolja, hogy a sikeresen felvételizőknek ingyenes legyen felsőoktatási tanulmányaik első éve, míg ezután tanulmányi eredményüktől és szociális helyzetüktől tennék függővé, hogy kapnak-e ösztöndíjat, illetve hogy kell-e tandíjat fizetniük.

Hiller István az MSZP oktatási programját ismertetve kedden azt mondta: az első év a bizonyításé lenne, senkinek sem kellene tandíjat vagy önköltséget fizetnie. Ezután a hátrányos helyzetűeket szociális ösztöndíjjal, a legjobban teljesítő egyetemistákat és főiskolásokat pedig tanulmányi ösztöndíjjal támogatnák. A vagyonos családból érkező, gyengébben teljesítő hallgatóknak viszont az átlagosnál nagyobb tandíjat kellene fizetniük az MSZP elképzelése szerint.

A volt oktatási miniszter közölte, ha kormányra jutnak, megszüntetik a diákok röghöz kötését, a hallgatói szerződést. Közoktatási terveikről elmondta: ismét lehetővé tennék, hogy az önkormányzatok - ha akarják és képesek rá - iskolafenntartók legyenek.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter