A Kaposvári Egyetem fontosságát és az intézményhez tartozó, átadás előtt álló PET-centrum jelentőségét hangsúlyozta Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere csütörtökön Kaposváron.
A miniszter Szita Károly (Fidesz-KDNP) polgármester meghívásának eleget téve az egyetem fejlesztési terveiről tájékozódott. "A Kaposvári Egyetem olyan fejlődő egyetem, amelyre nagy szükség van a magyar felsőoktatásban" - mondta Balog Zoltán az egyetem épülete előtt tartott sajtótájékoztatón.
Közölte: az egyetem rektorában jó partnerre találtak a szükséges átalakításokhoz, a "profiltisztításhoz". A szaktárca segítséget nyújt azoknak a szakoknak az erősítéshez, amelyekre szükség van a régióban - tette hozzá. Példaként említette: az egyetem vezetésével megállapodtak abban, hogy ősztől önálló szakként elindítják a lótenyésztéssel kapcsolatos agrárismeretek oktatását.
Balog Zoltán a PET-centrumról szólva kiemelte: nemcsak a városnak, hanem az egész Dunántúlnak fontos, hogy minél előbb elkezdjen működni. Mint mondta, bízik abban, hogy a következő kormányülés után bejelentheti: az Országos Egészségbiztosítási Pénztár befogadja és finanszírozza ezt a fajta vizsgálatot.
A kaposvári PET-centrumban - amelyet a tervek szerint március végén adnak át - alkalmazandó módszernek elsősorban a daganatos betegségek diagnosztikájában van jelentősége. A pozitronemissziós tomográfia a komputertomográffal (CT-vel) készített sorozat-röntgenfelvétellel szemben nemcsak a szervek anatómiájáról (térbeli struktúrájáról) ad információt, hanem a szövetek megváltozott anyagcseréjéről is, így segítségével kimutathatók egyebek között a daganatos elváltozások.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
