Kitiltják a kép- és hangrögzítő eszközöket az egyetemről

A jövőben nem vehetik fel engedély nélkül az egyetemi előadásokat a University of Missouri hallgatói.

  • Eduline

A jövőben nem vehetik fel engedély nélkül az egyetemi előadásokat a University of Missouri hallgatói. Az intézkedést azután hozták, hogy tavasszal vírusként terjedt az interneten, és ezáltal illetéktelen kezekbe került az egyik tanóra felvétele – írja a Huffington Post.

University of Missouri
Wikipedia

A hallgatóknak a tanáruktól és a többi diáktól is írásos engedélyt kell kérniük, ha rögzíteni akarják az órán elhangzottakat. Az egyetem vezetősége szerint ezzel a korlátozással azt szeretnék elkerülni, hogy a diákok és a tanárok bármikor viszontláthassák magukat az interneten. Ha ugyanis ezentúl is bárki bármikor felvehetné az előadásokat, az órákon senki nem merne nyíltan beszélni.

Az új szabály védi az osztályterem szentségét: a diákok és a tanárok így bátran elmondhatják a véleményüket – érvelt Steve Graham, a University of Missouri tanulmányi elnökhelyettese.

Néhány professzor azonban nem ért egyet az intézkedéssel, mert szerintük így kevesebb diákhoz jutnak majd el az órákon elhangzott fontos ismeretek. „Az adófizetők pénzén működik az egyetem, az előadások nyilvánosak, ezért nem tartjuk jó ötletnek a hang- és videófelvételek korlátozását” – mondta Charles Davis, az egyik újságírást oktató professzor. Más egyetemek azonban önként terjesztik az interneten az előadásaikat – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.