Kinevezték a TF új dékánját

Átvette kinevezését Radák Zsolt, a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának (TF) új dékánja, akinek...

  • MTI
A nyári botrány után új dékánja van a Semmelweis Egyetem testnevelési karának
Stiller Ákos

Átvette kinevezését Radák Zsolt, a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának (TF) új dékánja, akinek elődje, Tóth Miklós azután mondott le, hogy államvizsgákkal kapcsolatos szabálytalanságok gyanúja miatt belső és hatósági vizsgálatokat indítottak az egyetemen.

Az egyetem közleményében azt írta: korábban a TF kari tanácsa egyhangúlag, 26 szavazattal támogatta a jelenlegi megbízott dékánt, aki egyedüliként pályázott a pozícióra. Csütörtökön pedig a Semmelweis Egyetem Szenátusa 32 igen, 1 nem és 1 tartózkodás mellett támogatta Radák Zsoltnak a TF dékáni posztjára beadott pályázatát. Az új dékán pénteken vette át a kinevezési okmányát Szél Ágoston rektortól. 

Radák Zsolt egyetemi tanár, intézetigazgató, az MTA doktora, 2000 óta a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának dékánhelyettese - olvasható az egyetem közleményében.

Július 23-án a hvg.hu számolt be arról, hogy ismeretlenek rendőrségi feljelentést tettek befolyással üzérkedés, többrendbeli közokirat-, illetve magánokirat-hamisítás gyanújával a TF idei államvizsgáján történtekkel kapcsolatban. Az egyik érintett hallgató egy fideszes politikus, Lasztovicza Jenő fia. A politikus visszautasította a cikkben foglaltakat, közzétételét jogtalannak, méltánytalannak és etikátlannak nevezte. 

A rendőrség közokirat-hamisítás bűntettének gyanúja miatt ismeretlen tettes ellen indított nyomozást. Az egyetem belső vizsgálata első szakaszának lezárultával a rektor felfüggesztette Tóth Miklós dékán és Szalma László dékánhelyettes vezetői megbízását. 

Augusztus 28-án a rendőrök iratokat foglaltak le az egyetemen. Másnap a BRFK az MTI megkeresésére annyit közölt: a kényszerítés és más bűncselekmények gyanúja miatt ismeretlen tettes ellen folytatott nyomozás során "az eljáráshoz szükséges bizonyítási eszközök beszerzése érdekében" tartottak házkutatást. Tóth Miklós ezen a napon jelezte az egyetem rektorának, hogy a zavartalan tanévkezdés érdekében leköszön posztjáról, Szél Ágoston pedig elfogadta a lemondását.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.