Kétmilliárdot kaphat a kiemelt egyetemi címmel az SZTE

2-2,2 milliárd forintra számíthat a Szegedi Tudományegyetem (SZTE) abból a 10 milliárdos keretből, amelyet a kiemelt...

  • Eduline
A szegedi egyetem főépülete. Több mint négymilliárdos a mínusz, de a kiemelt státuszért járó támogatás segíthet rajtuk
Wikipedia

2-2,2 milliárd forintra számíthat a Szegedi Tudományegyetem (SZTE) abból a 10 milliárdos keretből, amelyet a kiemelt és kutatóegyetemek többlettámogatására szán a kormány - írja a Szegedcafe.hu.

Majó Zoltán, az SZTE gazdasági és műszaki főigazgatója a Rádió 88-nak elmondta: az eddigi tárgyalások alapján csak megerősíteni tudja, az idei költségvetési támogatás 4,2 milliárd forinttal csökken, Debrecenben és Pécsett is hasonló a helyzet.

“Jelen pillanatban is folynak az egyeztetések, a sajtóból azonban már arról lehetett értesülni, hogy a Szegedi Tudományegyetem – mellette pedig az ELTE és a Debreceni Egyetem is – kiemelt státuszt kapott, így az elvonás mértéke is kisebb lehet. Január végén, február elején már látni fogjuk a számokat, amikből megkezdhetjük a 2013-as év költségvetésének tervezését” – mondta Majó Zoltán. Hozzátette: az biztos, hogy az SZTE önállóan nem fog tudni 4,2 milliárd forintot kigazdálkodni, tehát költségvetési egyensúlyt egyelőre nem tudnak teremteni.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.