Nagyítás: különleges egyetemi épületek a világ minden pontjáról

Nem mindenhol szürke kockaépületekben és szebb napokat látott parkokban tanulnak az egyetemisták - íme a világ legérdekesebb campusai.

  • Eduline

Aga Khan University – Karacsi, Pakisztán

Az Aga Khan Universityt 1983-ban alapították, nyolc országban működnek tagintézményei. A Karacsiban található épületegyüttes egy 34 hektáros területen fekszik, ahol a diákok festői környezetben tanulhatnak.

Aga Khan University
studybaba.com

National Autonomous University of Mexico – Mexikóváros, Mexikó

A százéves mexikói állami egyetem a legnagyobb presztízsű latin-amerikai felsőoktatási intézmény. Az épületeket neves huszadik századi építészek tervezték – nem véletlen, hogy nemrégiben világörökségi helyszínné nyilvánították.

National Autonomous University of Mexico
mexicovacationtravels.com

University of Cape Town – Cape Town, Dél-Afrika

A University of Cape Town a második legrégebbi dél-afrikai egyetem: 1829-ben alapították, jelenleg 24 ezer hallgatója van. Az intézmény a város jelképének tartott Tábla-hegy lábánál fekszik.

University of Cape Town
Wikipedia

Petronas University of Technology – Tronoh, Malajzia

A Petronas University of Technologyt mindössze 15 éve alapították, a központi épületegyüttes pedig alig néhány éve készült el – nem véletlen, hogy futurisztikus hatást kelt. Képgalériánkat Európa legszebb egyetemeiről itt találod.

Petronas University of Technology
skyscrapercity.com
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.