Teljesen ingyen tanulhattok Törökországban - mutatjuk, hogyan

Török nyelvű alap-, mester- és PhD-képzésekre jelentkezhettek a következő tanévre.

  • Eduline
İzmir Ekonomi Üniversitesi
Wikipedia

Tizenkét törökországi ösztöndíjprogramot írt ki a török kormány, alap-, mester- és PhD-képzések elvégzésére. Az oktatás nyelve általában török, így azok, akiknek nincsen felsőfokú (C1-es) török nyelvvizsgája, egyéves nyelvtanfolyamon vehetnek részt. Emellett jelentkezhettek angol vagy francia nyelvű képzésekre is, bár ezekből kisebb a kínálat.

A mesterszakos hallgatóknak körülbelül havi 90 ezer forint, a PhD-hallgatóknak havi 130 ezer forint ösztöndíjat fizetnek, emellett állják a tandíjat, a szállás és a biztosítás költségét, a repülőutat, illetve a nyelvtanfolyamot. Alapszakra csak 21 éves kor alatt, mesterszakra 30 éves kor alatt, PhD-képzésre pedig 35 éves kor alatt jelentkezhettek. A jelentkezési határidő március 31., a részleteket a pályázati kiírásban, vagy a program honlapján találjátok. További kihagyhatatlan külföldi ösztöndíjakért kattintsatok ide.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.