Így szerezhettek állami ösztöndíjas helyet

Önköltséges képzésre kerültetek be, és kíváncsiak vagytok, hogyan szerezhetnétek ingyenes helyet? Újabb olvasói kérdésre válaszoltunk.

  • Eduline
Akkor sincs - anyagilag - minden veszve, ha a felvételin önköltséges helyre kerültetek be
Shutterstock

Sajnos a pontszámom csak a fizetős képzéshez volt elég. Van rá lehetőség, hogy később mégis átkerüljek államis helyre?

Igen: ha jól tanultok, akár már másodévtől átsorolhatnak titeket ingyenes, vagyis állami ösztöndíjas helyre. Az államisoknak ugyanis a 2015/2016-os tanévtől kezdve két szemeszter átlagában félévente 18 kreditnyi tárgyat kell elvégezniük - vagyis az első év végére 36-ot. Korábban félévente 15 kredit volt a minimum. Emellett el kell érniük a tanulmányi és vizsgaszabályzatban meghatározott minimális tanulmányi átlagot is.

Aki ezeket a követelményeket nem teljesíti, azt átsorolják önköltséges képzésre, a felszabaduló helyeket pedig a legjobban teljesítő fizetős hallgatók foglalhatják el. Úgyhogy ezért is megéri tanulni. Az átsorolásról itt olvashattok részletesen.

A másik lehetőség arra, hogy államis helyet szerezzetek, a szakváltás. Ez történhet átvétellel vagy felvételi útján - államis helyre inkább az utóbbi módon tehettek szert, feltéve, ha alacsonyabb ponthatárú szakot választotok, vagy a következő évben növelitek a pontszámotokat. A részleteket itt találjátok.

Fontos infók, tippek elsőéveseknek

Egyetemi kisokos gólyáknak: első rész, második rész.

Ilyen ösztöndíjakra pályázhattok gólyaként.

A legfontosabb kérdések és válaszok a diákhitelről.

Tíz hasznos spórolási trükk hallgatóknak.

Tíz alkalmazás, amelyet minden gólyának le kell töltenie.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna