Minden harmadik hallgatóját elvesztette a pécsi egyetem

12 ezerrel csökkent a Pécsi Tudományegyetem (PTE) hallgatói létszáma 2006-hoz képest, ez a hallgatók harmadát jelenti...

  • Eduline

12 ezerrel csökkent a Pécsi Tudományegyetem (PTE) hallgatói létszáma 2006-hoz képest, ez a hallgatók harmadát jelenti - írja a pecsistop.hu. 2012. október 15-én a PTE teljes hallgatói létszáma 23 722 fő volt, ebből 58,4 százalék államilag finanszírozott képzésben vett részt. A 2011. októberi létszámhoz képest az önköltséges hallgatók száma 5,6 százalékkal, míg az államilag támogatott hallgatók létszáma 12,2 százalékkal csökkent.

Az egyetemi szenátusi ülésére készült előterjesztésből kiderül: 2011-hez képest a Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Karon esett vissza a legnagyobb arányban - 30,1 százalékkal - a hallgatói létszám. Abszolút értékben a Bölcsészettudományi Karon látható a legjelentősebb csökkenés, összesen 915-tel tanulnak a szakokon keveseben, ez 18,4 százalékos visszaesést jelent.

2012-ben mindössze három karon nőtt a hallgatói létszám: a Művészeti Karon 16,2 százalékkal, az Általános Orvostudományi Karon 5,8 százalékkal, az Egészségtudományi Karon pedig 0,7 százalékkal.

Az előterjesztés készítője azt a következtetést vonja le: ha nem történik érdemi reagálás az általános hallgatói létszámcsökkenésre és a folyamatosan csökkenő költségvetési támogatásra, hosszabb távon nem képzelhető el stabil működés.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.