Nyolcpontos megállapodástervezetet dolgozott ki a Hallgatói Hálózat, a diákszervezet péntek délután juttatja el a...
Nyolcpontos megállapodástervezetet dolgozott ki a Hallgatói Hálózat, a diákszervezet péntek délután juttatja el a dokumentumot a decemberben létrehozott Országos Felsőoktatási Egyeztetési Fórumnak, amelynek tagja többek között a Magyar Rektori Konferencia, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája, a Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete, az Oktatói és a Hallgatói Hálózat, valamint a két tanári szakszervezet. A HaHa tervei szerint a megállapodástervezetet - amennyiben a többi szakmai szervezet is rábólint - az Emberi Erőforrások Minisztériumának is elküldik.
| A megállapodástervezet szövege |
1. Felek kinyilvánítják, hogy jelen megállapodás a hallgatók december 10-én elfogadott 6 pontos követelése és január 7-én kiadott ultimátuma alapján született. A megállapodás aláírásával a felek a 6 pontot és az ultimátum követeléseit teljesítettnek tekintik. Az Országos Felsőoktatási Egyeztető Fórum (a továbbiakban OFEF) tagjai vállalják, hogy amíg a kormány betartja jelen megállapodás pontjait, a 6 ponttal kapcsolatos demonstrációt nem kezdeményeznek és nem is támogatnak. 2. A miniszter vállalja, hogy a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvényben lévő hallgatói ösztöndíjszerződést szabályozó 28/A részt (48/A § - 48/S §) eltörli, és a megkötött hallgatói ösztöndíjszerződéseket visszamenőleges hatállyal érvénytelenné nyilvánítja. 3. A miniszter vállalja, hogy megszünteti a szakok, képzési területek között felvételi eljárásbeli megkülönböztetést, és a 2013-as felvételi eljárásban ideiglenesen minden alapképzési szakon egységesen 240 pontos minimumponthatárt állapít meg. 4. A miniszter garanciát vállal arra, hogy a felsőoktatási intézmények állami támogatása a következő tanévben nem lehet kevesebb a 2011-es szintnél (189 282,5 millió forint, ami az azóta bekövetkezett 9,6 százalékos inflációval számolva ma 207 453,6 millió forint), és biztosítania kell a kapacitásszámig bejutó hallgatók ingyenes képzését. 5. A miniszter vállalja, hogy lemond a kancellári intézmény bevezetésének szándékáról. Az OFEF vállalja, hogy a felsőoktatási intézmények gazdasági helyzetének átláthatóbbá tételében együttműködik a minisztériummal, ebben a kérdésben minden olyan bizonyítottan hatékony eszközt támogatni fog, amely nem sérti az egyetemek autonómiáját. 6. A miniszter vállalja, hogy a felsőoktatás átfogó reformjáról tárgyaló Felsőoktatási Kerekasztalhoz való csatlakozást az OFEF minden tagjának lehetővé teszi. Vállalja tovább, hogy a meghívott gazdasági szereplők hatáskörét a felsőoktatás és a munakerőpiac közötti átjárhatósághoz szükséges ösztöndíjrendszerek és egyéb együttműködési progrtamok kidolgozására korlátozza, és nem enged számukra beleszólást a felsőoktatás átalakításának egyéb kérdéseibe. Az OFEF vállalja, hogy szakmai javaslataiba folyamatosan beépíti a hallgatók különböző fórumainak véleményét, a felsőoktatás átalakításának közös eredményeit pedig követíti a hallgatók felé. 7. A miniszter vállalja, hogy a felsőoktatás átalakításának minden intézkedése során figyelembe veszi a méltányoságg és a társadalmi igazságosság szempontjait. Az OFEF vállalja, hogy az érintettekkel folyamatosan egyeztetve a hátrányos helyzetű fiatalok tanulmányainak segítségére javaslatot dolgoz ki. 8. Az OFEF egyetért a miniszter és a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája elnöke megállapodásának 2. pontjával, hogy a felsőoktatásra fordított források bővüljenek. A miniszter ezzel kapcsolatban garanciát vállal arra, hogy 2014-től kezdődően a felsőoktaásra fordított költségvetési összeg nem lehet kevesebb az éves bruttó hazai termék (GDP) 1 százalékánál. |
Csak akkor fizetik ki a pedagógusok túlóráját az egyes intézményekben, ha a tanárok külön kérik – vagy ha érdekképviseleti eszközökhöz nyúlnak. A jogszabály egyértelműen meghatározza, mikor jár díjazás az eseti és a tartós helyettesítésért, a gyakorlatban azonban nem mindig automatikus a kifizetés.
Ma már nem elég gondoskodni a gyerekről: fejleszteni kell, különórára hordani, együtt tanulni vele, figyelni az étrendjére, az egészségére, a lelkiállapotára – mindezt úgy, hogy fokozatosan épülnek le az olyan társadalmi alrendszerek, mint az oktatás, az egészségügy és az idősgondozás.
A halogatást sokszor lustaságnak gondoljuk, azonban mögötte gyakran a hibázástól való félelem áll.
A negyedikeseknek a matek sikerült összességében rosszabbul a 2026-os központi írásbelin.
Óriási különbség lehet egy óvodai pedagógiai asszisztens és egy óvodapedagógus fizetése (és feladatai) között. Emiatt is felmerülhet a kérdés, hogy pedagógiai asszisztens végzettséggel lehet-e valakit óvodapedagógusi munkakörben alkalmazni.
Hiába volt jelentős pedagógusbér-emelés az elmúlt időszakban, a Pedagógusok Szakszervezete szerint továbbra sem ellenőrizhető, valóban teljesült-e a kormány 80 százalékos vállalása.
Elég egy fotó, amely egy olyan iskolai rendezvényen készül, ahol politikus is megjelenik, és máris akarata ellenére bevonódhat egy gyerek a kampányba. A Hintalovon gyerekjogi szakértője szerint az MI által generált gyerekek is ugyanazt a hatást váltják ki, mert ugyanúgy a gyerekek tárgyiasítását és használatát jelenítik meg. A legfontosabb kérdés, hogy van-e megegyezés arról, hogy gyerekeket nem használunk fel kampányidőszakban sem, hiszen ha ebben nincs egyetértés, azzal normalizáljuk, hogy nincsenek határok.
