Nem hagyják el az ELTE nagyelőadóját az egyetemfoglaló diákok

Továbbra is az ELTE BTK egyik nagyelőadójában van az a negyven hallgató, aki a hétfő esti fórum után az éjszakát is az egyetemen töltötte, a kormány felsőoktatási intézkedései ellen tiltakozva. Folytatták a toborzást a ma délutáni fórumra, olyan oktatók óráira mentek be, akik korábban jelezték, hogy támogatják az egyetemfoglalást. Négytől szabadegyetemi előadás, hattól pedig hallgatói fórum lesz.

  • Czervan Andrea
Stiller Ákos

A Hallgatói Hálózat aktivistái hétfő reggel vonultak be az ELTE Múzeum körúti campusára, több teremben megzavarták az oktatást, majd fórumokat tartottak. A délutáni tüntetés résztvevői is csatlakoztak hozzájuk: a Corvinusra, onnan pedig a Színművészeti Egyetemre vonultak, majd visszatértek a bölcsészkarra, ahol az egyetemfoglalás folytatása mellett döntöttek.

A tegnapi fórum döntése alapján addig maradnak az egyetemen, amíg a kormány el nem fogadja a Hallgatói Hálózat által kidolgozott alternatív megállapodást, amely az Országos Felsőoktatási Egyeztető Fórum és az Emberi Erőforrások Minisztériuma között jönne létre.Tudósításunkat itt, a Hallgatói Hálózat közleményét pedig itt olvashatjátok.

Nem mindenki ért egyet az egyetemfoglalással

Körülbelül negyvenen aludtunk az egyetemen, négy teremben és a folyosókon. Hajnalban néhányan hazamentek pár órára, majd nyolckor az A épület 047-es előadójában volt a gyülekező – mondta Teczár Szilárd, a Hallgatói Hálózat aktivistája az eduline-nak.

A résztvevők arról beszélgettek, hogyan vonhatnák be a többi hallgatót is. „Azt terveztük, hogy bemegyünk az órákra, és minifórumokat, vitákat szervezünk az ott lévő diákokkal. Pont indultunk, amikor egy professzor és több diák be akart jönni a terembe, hogy órát tartsanak” – mondta a diák.

"Beszélgetni kezdtünk: arról szavaztunk volna, hogy óra vagy fórum legyen-e a teremben. Ebbe a diákok belementek, a tanár azonban elzárkózott a párbeszéd elől, és a felszólalók szavába vágott. Azt mondta, hogy ezt nem lehet megszavazni, nem lehet az egyetemen az oktatást akadályozni. Szerintünk viszont az akkor fog ellehetetlenülni, ha nem tiltakozunk, ennek pedig az egyetemen kell történnie" – tette hozzá.

Három órát alakítottak fórummá

Később Dezső Tamás dékán, majd a hallgatói önkormányzat elnöke is megjelent az előadóban. Ők egy másik termet ajánlottak fel a tiltakozók számára, ennek ellenére a diákok nem távoztak. Dezső Tamás dékán szerint a diákok sem örültek a Hallgatói Hálózat aktivistáinak: erről itt olvashattok.

Az órára érkező diákok közül végül öten-hatan maradtak a teremben, ők elmondták: a tiltakozók céljaival egyetértenek, de az egyetemfoglalást és az oktatás megzavarását mint eszközt többen vitatták. A Hallgatói Hálózat aktivistája elmondta: ugyanezt tapasztalták azon a három minifórumon is, amelyet délután tartottak, ezért csak olyan oktatók óráit zavarták meg, akik jelezték, hogy egyetértenek a HaHa céljaival. A továbbiakról az esti fórumon döntenek a hallgatók. Pécsen is az egyetemen töltötték az éjszakát a hallgatók: galériánkat itt nézhetitek meg, az ELTE BTK-n készült képeket pedig itt találjátok.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.