Ha erre nem figyelsz, kínos meglepetés érhet szeptemberben

Nem árt észben tartani, hány államilag támogatott féléve van egy hallgatónak, nehogy szeptemberben szembesüljön vele, hogy elfogyott.

  • Eduline
Paramount

Te tisztában vagy azzal, hogy eddig hány államilag támogatott félévet használtál fel? És azzal, hogy mennyi maradt?

Alapképzésen 12 félévig lehet ingyen, tehát állami ösztöndíjjal tanulni. Ezek aktív féléveket jelentenek, és a hallgató dönti el, hogy gazdálkodik velük. A 12 félév akár arra is jó, hogy két alapszakot elvégezz.

Ezt kell tudnotok a hallgatói nyilatkozatról, ha idén felvételiztek

Ha szeptemberben állami ösztöndíjas, vagy állami részösztöndíjas képzést kezdtek meg, idén is kénytelenek lesztek aláírni a hallgatói nyilatkozatot (lánykori nevéb a hallgatói szerződést). Azok számára is feltételeket szab az állam, akiket átsoroltak önköltségesről államilag támogatott képzésre. De mit kell vállalni a nyilatkozat aláírásával?

Figyelem, ha egyszerre viszel két szakot államin, akkor duplán kell számolni a féléveket!

A maximális támogatási idő osztatlan képzés esetén 14 félév.

Egy szakon a képzési időn túl csak két további félévet végezhettek el állami ösztöndíjasként, vagyis egy hat féléves alapszakon maximum nyolc szemesztert. A beiratkozáskor aláírt hallgatói nyilatkozat értelmében pedig a képzési idő másfélszerese alatt meg kell szereznetek a diplomát.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter