Friss lista: ezek az egyetemek kapják a legtöbb pénzt volt hallgatóiktól

Újabb rangsort hozott nyilvánosságra a US News & World Report: a listában azok az egyetemek szerepelnek, amelyek...

  • Eduline
Princeton: az öregdiákok több mint 60 százaléka támogatja az alma matert
Wikipedia

Újabb rangsort hozott nyilvánosságra a US News & World Report: a listában azok az egyetemek szerepelnek, amelyek a legtöbb támogatást kapják volt hallgatóiktól – írja a Huffington Post.

A kutatók szerint a pénzügyi támogatás objektív mérce, az egykori hallgatók ugyanis tisztában vannak azzal, hogy az egyetem alapítványának utalt összeget ösztöndíjakra, egyetemi sportklubok és hallgatói szervezetek támogatására fordítják az intézmények – vagyis arra, amiben nekik is részük volt egyszer.

A listát a Princeton vezeti, ugyanis a volt hallgatók 61 százaléka utal rendszeresen pénzt az intézménynek. A Carleton College-ot az öregdiákok 60, az Amherst College-ot 58 százaléka támogatja.

A Middlebury College és a Williams College egykori hallgatóinak pedig egyaránt 57 százaléka gondolja úgy, hogy az alma mater megérdemli az anyagi támogatást. Egyetemek, ahová minden jelentkezőt felvesznek, válogatás nélkül – a furcsa listát itt találjátok.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.