Mennyit lehet keresni diplomával? Tíz egyetem, ahol mindenki gyorsan állást talál

Évi 69700 dollár, azaz nagyjából havi 1,3 millió forint – átlagosan ennyit keresnek azok a pályakezdők, akik a...

  • Eduline
MIT: álomfizetést kaphatnak a pályakezdők
Wikipedia

Évi 69700 dollár, azaz nagyjából havi 1,3 millió forint – átlagosan ennyit keresnek azok a pályakezdők, akik a Massachusetts Institute of Technologyn (MIT) vették át a diplomájukat – derül ki a Payscale legfrissebb felméréséből.

Ezzel az összeggel a MIT vezeti azoknak az egyetemeknek a listáját, amelyek a legmagasabb kezdő fizetést garantálják a friss diplomásoknak. A California Institute of Technology a második havi 1,2 millió forinttal, a harmadik helyet pedig a Loma Linda University foglalta el havi 1,18 millió forinttal.

A negyedik helyezett Harvey Mudd College-ban végzett hallgatók majdnem ugyanekkora bérre számíthatnak pályakezdőként, az ötödik Molloy College friss diplomásai pedig több 1,1 millió forint kereshetnek.

A legmagasabb kezdő fizetést ígérő egyetemek 2012-ben
payscale.com

Távolabbi kilátások

A világ legjobb egyetemei közé sorolt Princeton és Harvard érdekes módon nem került be a legmagasabb kezdő fizetést ígérő intézmények közé: előbbi a 22., utóbbi csupán a 37. a listán. Ha a későbbi fizetéseket nézzük, fordul a kocka: a seniorbérek alapján már a Princeton vezet, egy, a karrierje csúcsán lévő princetonos szakember 2,4 millió forintot is hazavihet havonta.

A California Institute of Technologyn is megéri diplomát szerezni, ugyanis nemcsak a pályakezdők, hanem a seniorok munkabére is kiemelkedő: átlagosan 2,3 millió forint. A Harvey Mudd College szintén erős ebben a mezőnyben, 2,2 millió forintos átlagfizetést érhetnek el a végzett hallgatók.

A Harvard a negyedik, a MIT pedig az ötödik a 2,1 millió forint körüli havi bérrel. Mennyivel keresnek többet a férfiak, mint a nők? Összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.