Ezeken a magyarázatokon nevetnek az egyetemi tanárok

Halottnak nyilvánítás, vulkánkitörés, polgárháború - egyebek közt ilyesmikkel magyarázzák brit egyetemisták, hogy...

  • MTI
Megette a kutya a házi feladatot? Kísértet zavarta meg a leckeírást?
MTI Fotó: Marjai János

Halottnak nyilvánítás, vulkánkitörés, polgárháború - egyebek közt ilyesmikkel magyarázzák brit egyetemisták, hogy miért nem készültek el határidőre dolgozatukkal.

John Curry egyetemi tanár 14 évnyi gyűjtéséből tett közzé csokornyit a brit Metro újság. Curry szerint az olyan magyarázkodás, miszerint a kutya megette a leckét, már a múlté, a diákok egyre meghökkentőbb eseményeket találnak ki.

Akadt, aki azt hazudta, hogy tévedésből letartóztatták, mert kínai kémnek hitték. Egy másik hallgató azzal hozakodott elő, hogy az indiai kormány halottnak nyilvánította, és megpróbálta lefoglalni brit otthonát. A diák halotti bizonyítvánnyal igazolta is állítása első felét.

Egy harmadik diák azzal indokolta leckéje hiányát, hogy meghalt kedvenc számítógépes játékának, a World of Warcraftnak a hőse, és emiatt annyira elkeseredett, hogy képtelen volt gondolkodni.

Egy negyedik hallgató szellemes kifogással állt elő: azt mondta, hogy kísértet akadályozta meg a leckeírásban. "Elfogadtam a magyarázatát, mert a diák szentül meg volt győződve arról, hogy valóban kísértetet látott" - idézte a lap Curryt.

"Valójában rokonszenvesebb számomra, ha valaki becsületesen megmondja, nem végezte el a házi feladatát. Ez azonban ritka, eddig csak egyszer fordult elő" - jegyezte meg 14 évnyi tapasztalatait összegezve John Curry, aki a Bathi Egyetemen tanít informatikát.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.