Ez lett az év szava: szó ez egyáltalán?

Az Oxford Dictionaries idén is közzétette, hogy szerintük mi volt az év szava angol nyelvterületen. Ha 100 évig találgathatnátok, akkor vajon rájönnétek?

  • Eduline

Egy emoji, azaz érzelmet kifejező arc lett az idei év szava az Oxford Dictionaries szerint. A nevető arc örömkönnyekkel a legfontosabb a világ egyik legjobb egyeteme szerint.

Az év szavát kutató bizottság azt keresi a „jelöltekben”, hogy melyik jellemző leginkább az adott évre. Idén ez az emoji lett.

Az Oxford Dictionaries elnöke sajtóközleményben arról értekezett, hogy a hagyományos betűk és szavak küzdenek azért, hogy megfeleljenek a 21. századra jellemző vizuális alapú kommunikáció elvárásainak. Így pedig nem csoda, ha ezeknek a változásoknak az emojik néha jobban meg tudnak felelni.

Arra az elnök sajnos nem adott egyértelmű választ, hogy szerinte egy emoji lehet-e szó, de a döntést ezt sejteti, hiszen kiemeltek egy konrét arcocskát.

A könnyezve nevető arc a billentyűzet-applikációkat fejlesztő Swiftkey cég felmérése szerint az Egyesült Államokban a legnépszerűbb emoji volt. Versenyben volt az év szava díjért még a Dark Web – az internet „sötét bugyraira” használt kifejezés -, és a lumbersexual – favágókra jellemző fizimiskával rendelkező, jellemzően szakállas és kockás inget viselő férfi. Szóhoz sem jutunk.

Ezt is olvassátok el

Mitől ilyen mosolygósak a japán diákok? Erre ti sem gondolnátok

Ez történik a testetekkel vizsga előtt: videó

Jöhet az iskolai meditálás? Van, ahol már bevezették

Ő a világ legokosabb ötévese

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.