Meghatározatlan időre diákok foglalták el kedd délután a kolozsvári Babeş-Bolyai Tudományegyetem központi épületének...
Meghatározatlan időre diákok foglalták el kedd délután a kolozsvári Babeş-Bolyai Tudományegyetem központi épületének első emeleti, Nicolae Iorga történészről elnevezett előadótermét. Szolidaritásképpen hasonló akciót szerveztek a bukaresti diákok is az ottani Történelem Karon - írja a manna.ro.
Az egyetemi előadó elfoglalása után a központi épületet az egyetem vezetése lezárta, de megállapodott a diákokkal, hogy a teremfoglalás nem ütközik semmilyen szabályba. Többen bent éjszakáztak, ma reggel azonban újra ki akarták küldeni a diákokat. Bolovan rektorhelyettes szerint a diákok pénzt kapnak az akcióért. A sepoate.ro rendszeres frissítéseket közöl a teremből, ahol megtartották a terv szerinti órákat, a teremfoglalók részvételével. A vitafórum ezek után, délután két órakor kezdődött.
A kolozsvári diákok közleményükben azt írják: azért foglalták el a termet, mert az egyetem jövőjéről szeretnének nyílt vitát kezdeményezni, ehhez pedig szükségük van egy önálló térre az intézményen belül. "Az egyetemnek kritikus, de a közéletben résztvevő polgárokat kellene nevelnie, nem csak diplomatulajdonosokat" – áll a hallgatók közleményében, amelyben az itthoni diáktüntetésekről és egyetemfoglalásról ismerős "Az egyetem mindenkié!" szlogen is szerepel. Az ELTE bölcsészkarán 44 napig tartó egyetemfoglalás ma ér véget, de a hallgatók hetente kétszer "legálisan" fórumozhatnak: erről itt olvashattok.
Az egyetemfoglalók szerint az intézmény nem bátorítja a diákokat, hogy hallassák a hangjukat, a diákok egyszerű ügyfelekké váltak, akik jól csomagolt árut kapnak felsőoktatásként, és az életre való felkészítés helyett legfeljebb arra teszi őket alkalmassá az egyetem, hogy alkalmazottakká váljanak. A vitára bárkit szívesen látnak: diákokat, tanárokat, középiskolásokat, végzősöket, egyetemi személyzetet, bárkit, akit érdekel a kérdés.
Tegnap este már elkezdtek tárgyalni a szociális ösztöndíjak odaítéléséről: a kritériumok felülvizsgálatáról, a minimum összegről, amelyből meg lehet élni, és arról, milyen mértékben lehetséges és kívánatos alternatív finanszírozási források bevonása, esetleg a magánszférából.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
