Egerben is tiltakoztak a diákok: "zseniális az időpont"

Egerben diákfórumot tartott szerdán este az Eszterházy Károly Főiskola hallgatói önkormányzata, ezzel is tiltakozva a...

  • MTI

Egerben diákfórumot tartott szerdán este az Eszterházy Károly Főiskola hallgatói önkormányzata, ezzel is tiltakozva a felsőoktatási keretszámok csökkentése ellen. A fórumon felszólalók szerint a kormány zseniálisan választotta ki az időpontot: vizsgaidőszak van, az emberek már a karácsonyra készülnek, ráadásul hideg is van a szabadtéri demonstrációkhoz. Bakos György, a hallgatói önkormányzat elnöke jelezte:  a vizsgaidőszak hajrájában nem sok értelmét látná nagyobb demonstrációnak, de igény esetén erre is sor kerülhet. Hol tartottak és tartanak ma demonstrációt az egyetemisták? Folyamatosan frissülő térképünket itt nézhetitek meg.

Beszámolt róla, hogy reggel a Heves Megyei Kormányhivatal képviselőinek tiltakozó levelet adtak át a diákok követeléseivel. Ez a hallgatói keretszámok rendezését, a hallgatói szerződések felbontását, a felsőoktatás autonómiájának megőrzését, valamit a fiatalokat sújtó kormányzati intézkedések visszavonását tartalmazza.

Lőrinczné Thiel Katalin, az intézmény rektor-helyettese példáként említette, hogy míg tavaly művészetközvetítés szakra 90 hallgatót vehettek fel államilag támogatott képzésre, az új keretszámok alapján jövőre már országosan is csak 40 ilyen hely lesz.

A diákhitel felvétele nem jelent megoldást, ez Észak-Magyarországon különösen nehéz kérdés - tette hozzá. A főiskola állami támogatása az elmúlt évhez képest 40 százalékkal csökkent, ami működési nehézségeket is okozhat a közeljövőben. Kovács Előd, a természettudományi kar dékánhelyettese a rektori konferencia állásfoglalását ismertette a több mint száz réstvevővel. A fórumot vita követte, amelyen elhangzott, hogy a leginkább érintett középiskolás korosztályt is be kellene vonni a további tiltakozásokba.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.