Szexuális erőszak a gólyatáborban: előzetesben marad a gyanúsított

Szökés, elrejtőzés, illetve bűnismétlés veszélye miatt december elsejéig meghosszabbították a gólyatábori erőszakkal gyanúsított K. S. Szilárd előzetes letartóztatását - írja a Magyar Nemzet.

  • Eduline
Szekeres Szabolcs

A férfi előzetes letartóztatását a közelmúltban két hónappal hosszabbította meg a Kaposvári Járásbíróság - tudta meg a Magyar Nemzet, amelynek kérdésére Vadócz Attila, a Kaposvári Törvényszék szóvivője azt közölte, hogy a járásbíróság nyomozási bírája az ügyészség indítványával egyezően december elsejéig hosszabbította meg a legszigorúbb kényszerintézkedés határidejét.

Mint mondta, a nyomozási bíró azzal indokolta a döntést, hogy a gyanúsított szabadlábra helyezése esetén fennáll a szökés, az elrejtőzés, valamint a bűnismétlés veszélye.

K. S. Szilárd a gyanú szerint az ELTE Tanító- és Óvóképző Karának fonyódligeti gólyatáborában erőszakolt meg egy elsőéves hallgatót, az ügyben a fonyódi rendőrkapitányság nyomoz szexuális erőszak bűntett elkövetésének megalapozott gyanúja miatt. Mivel a tettes maga is az ELTE hallgatója, az egyetem fegyelmi eljárást indított ellene, amit a büntetőeljárás végéig felfüggesztettek.

A lap úgy tudja, a tanítóképző kar hallgatói önkormányzatának azóta lemondott elnöke ellen indult fegyelmi eljárásban a jövő hét első felében több tárgyalást is tartanak, szerdáig meghallgatják az áldozatot is.

Galántai Tamás HÖK-elnököt azért vonják felelősségre, mert tudott az elkövető előéletéről, de nem akadályozta meg, hogy K. S. Szilárd szervezőként a táborban dolgozzon. Ezért akár el is bocsáthatják az ELTE-ről. 

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.