Szexuális erőszak a gólyatáborban: előzetesben marad a gyanúsított

Szökés, elrejtőzés, illetve bűnismétlés veszélye miatt december elsejéig meghosszabbították a gólyatábori erőszakkal gyanúsított K. S. Szilárd előzetes letartóztatását - írja a Magyar Nemzet.

  • Eduline
Szekeres Szabolcs

A férfi előzetes letartóztatását a közelmúltban két hónappal hosszabbította meg a Kaposvári Járásbíróság - tudta meg a Magyar Nemzet, amelynek kérdésére Vadócz Attila, a Kaposvári Törvényszék szóvivője azt közölte, hogy a járásbíróság nyomozási bírája az ügyészség indítványával egyezően december elsejéig hosszabbította meg a legszigorúbb kényszerintézkedés határidejét.

Mint mondta, a nyomozási bíró azzal indokolta a döntést, hogy a gyanúsított szabadlábra helyezése esetén fennáll a szökés, az elrejtőzés, valamint a bűnismétlés veszélye.

K. S. Szilárd a gyanú szerint az ELTE Tanító- és Óvóképző Karának fonyódligeti gólyatáborában erőszakolt meg egy elsőéves hallgatót, az ügyben a fonyódi rendőrkapitányság nyomoz szexuális erőszak bűntett elkövetésének megalapozott gyanúja miatt. Mivel a tettes maga is az ELTE hallgatója, az egyetem fegyelmi eljárást indított ellene, amit a büntetőeljárás végéig felfüggesztettek.

A lap úgy tudja, a tanítóképző kar hallgatói önkormányzatának azóta lemondott elnöke ellen indult fegyelmi eljárásban a jövő hét első felében több tárgyalást is tartanak, szerdáig meghallgatják az áldozatot is.

Galántai Tamás HÖK-elnököt azért vonják felelősségre, mert tudott az elkövető előéletéről, de nem akadályozta meg, hogy K. S. Szilárd szervezőként a táborban dolgozzon. Ezért akár el is bocsáthatják az ELTE-ről. 

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.