Visszaeső bűnöző erőszakolhatott meg egy lányt az ELTE gólyatáborában

Kétszer is volt már hasonló ügye annak a férfinak, akit a a fonyódligeti gólyatáborban történt nemi erőszak gyanúja miatt őrizetbe vett a rendőrség - írja a Blikk, amely úgy tudja, a 38 éves férfi beismerte tettét.

  • Eduline

A férfi fotósként dolgozik, és az ELTE Tanító- és Óvóképző Karának több rendezvényén megfordult korábban - írja a lap. Az ELTE TÓK idei gólyatáborának szervezői valószínűleg nem tudták, hogy 1996-ban már volt hasonló ügye, 2004-ben pedig szemérem elleni erőszak miatt indult ellene eljárás. A Blikk úgy tudja, a férfi előre kitervelte tettét.

A Somogyi Hírlap online kiadása, a Sonline vasárnap délután számolt be arról, hogy megerőszakoltak egy lányt péntek éjszaka egy fonyódligeti gólyatáborban. A rendőrség annyit közölt, hogy szexuális erőszak gyanúja miatt indított nyomozást.

Az ELTE hétfői közleményében arról írt, hogy a rendőrség részleteket nekik sem árult el. Az intézmény szerint a gólyatábor szervezett programjai során a hallgatókat semmire nem kényszerítették, a programokhoz kapcsolódóan semmilyen bűncselekmény nem történt.

A Kaposvári Járásbíróság szintén hétfőn közölte, hogy elrendelték egy 38 éves budapesti férfi 30 napos előzetes letartóztatását, mivel fennáll a szökés, elrejtőzés, illetve a bűnismétlés veszélye. A gyanú szerint a férfi a fonyódligeti gyermektábor területén bántalmazta és megerőszakolta a sértettet.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.