Diákok körében toboroznak terroristákat Bangladesben, ezért jelenteni kell a hiányzókat

Két terrortámadást követően a bangladesi kormány utasítást adott vasárnap az oktatási intézményeknek, hogy a hiányzó diákokat és hallgatókat tíz nap elteltével jelenteni kell.

  • eduline/mti
AFP / Stringer

Sejk Haszina Vazed bangladesi miniszterelnök felszólította az iskolákat és főiskolákat, hogy a hiányzó diákok és hallgatók listáit tegyék közzé. Hozzáfűzte: a kormány a szélsőségekkel és a terrorizmussal szemben szigorúan fel fog lépni. A helyi televíziós csatornák időközben elkezdték az eltűnt diákok fényképeinek közlését, valamint a szélsőségesség veszélyeire figyelmeztető rövidfilmek sugárzását.

A bangladesi belügyminiszter korábban elmondta: az egy hete történt, huszonhárom túsz életét követelő dakkai terrortámadás elkövetői mind bangladesiek, egy betiltott helyi szervezet tagjai voltak, nem pedig az Iszlám Állam (IÁ) nevű dzsihadista szervezet fegyveresei. A fővárosban történt támadást követően csütörtökön is történt egy merénylet az ország északi részében.

A támadók közül többen helyi diákok és hallgatók soraiból kerültek ki.

Annak ellenére, hogy az IÁ jelentkezett a támadás elkövetőjeként, a dakkai kormány hangsúlyozta, hogy  a hét támadó a több mint egy évtizede betiltott Dzsamáati Mudzsahid Banglades (JMB) nevű iszlám fundamentalista csoporthoz tartozott, és nem volt kapcsolatuk a dzsihadistákkal. A belügyminiszter hozzátette, hogy a fegyveresek mind tanult, felsőoktatásban részesült, jómódú családból származó fiatalemberek voltak.

Emellett Hasanul Hakk Inu, az ország információsügyi minisztere a nap folyamán bejelentette: a hatóságok betiltottak egy indiai hitszónok által alapított tévécsatornát, a Peace TV-t. Utóbbit Zakír Naik üzemelteti, aki az India nyugati részén fekvő Mumbaiban iszlám kutatási alapítványt tart fenn. A televízió műsorát Dubajból sugározza.

Dakka általánosan tagadja, hogy külföldi iszlamisták tevékenykednek Bangladesben.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.