Csúszik az ELTE szakkolijának felújítása

Két héttel a vizes vb után készül el, pedig a sportesemény miatt nem írtak ki nyílt közbeszerzést a felújításra. Ráadásul az épület beljseje egy darabig még biztosan üres lesz.

  • Eduline
MTI Fotó: Soós Lajos

Bár az ELTE Bibó Szakkollégiumának Ménesi úti épületét korábban azzal indokkal kezdték el felújítani, hogy az majd a hamarosan kezdődő vizes világbajnokság egyik szálláshelye lesz, már biztos, hogy nem készül el az eseményre - erről a 444 ír.

A portál megemlékezik arról, hogy a fenti indokkal a felújítási munkálatokat betették a FINA-törvény alá, így a sürgősségre hivatakozva nyílt versenyre sem volt szükség a kivitelező megtalálásához. A tendert végül meghívásos alapon a Penda Industry kapta 405 millióért.

Egy múlt héten megjelent szerződésmódosítás végül az augusztus 17-ig dátumot jelölte meg műszaki átadás-átvétel időpontjaként. A világbajnokság két héttel korábban fejeződik be.

A portál szerint az sem biztos, hogy az épület belseje mikor lesz kész. A Nemeti Vagyonkezelő kiírt ugyan egy közbeszerzést a Bibó belsőépítészeti, elektromos és egyéb kiegészítők, felszerelések, bútorok beszerzésére és az ahhoz kapcsolódó munkák elvégzésére május 23-án, de azt egy héttel később visszavonta.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.